文档介绍：29《国王的演讲》中称呼语的语用功能探究◆刘彩霞2003年教育部颁布的《普通高中英语课程标准》(实验)指出高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式,英语影视欣赏属于其中的任意选修课程。电影《国王的演讲》(TheKing’sSpeech)在2011年第83届奥斯卡上,获得最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳Ô 创剧本四项大奖,成为本届奥斯卡的最大赢家。因此,欣赏这样的大片,学生是很感兴趣的。本片以叙述故事的形式,讲述了英国国王乔治六世(eVI)和他的平民语言治疗师莱诺•罗格(LionelLogue)的故事。发生在贵族和平民之间的对话,其使用的称呼语值得探究。Richards(2002)认为,“称呼语是用以称呼他人的书面或口头的词语。”本文所提及的称呼语是指后者。称呼是一个十分敏感的语项,言语交际中所表达的许多意义往往通过称呼语直接表达出来。本片注重表现了国王对罗格医生从毫不信任到引为知己的逐步转变,这种转变是通过一次次的诊疗交谈表现出来的,而每一次交谈用到的称呼语也在发生变化。因为我们的学生存在着“哑巴英语”的问题,我想通过赏析这部影片,在提高学生文化素养的同时,借此机会引导学生张开嘴,提高学生的“说”的能力。这是选择这部影片作为影视欣赏的素材的Ô 因。首先,提前布置学生了解本片的有关信息,比如内容简介、时代背景、主人公以及本人最受触动的地方。然后,我对影片根据教学目标进行了剪¼ ,只保留了八个片段:国王在皇家博览会的失败的公开演讲、国王和医生的六次见面和国王发表的完美的战时演讲。通过这些片段,引导学生用心体会其中称呼语的使用。第一次见面是在国王在皇家博览会的公开演讲失败之后,国王对医生不卑不亢甚至“不敬”的态度和新奇的治疗方法大为反感。以下是国王和医生的对话(K代表国王,D代表医生,黑体字代表称呼语):K:Aren’tyougoingtostarttreatingme,DrLogue?(你不给我治疗吗,罗格医生?)D:Please,callmeLionel.(请叫我莱诺。)K:I¡ IpreferDoctor.(我...我更喜欢叫你医生。)D:’llIcallyou?(我更喜欢莱诺。我怎么称呼您?)K:YourRoyalHighness,thenSirafterthat.(王子殿下,也可以叫殿下。)D:.(对于这里来说有点正式了,还是用名字吧。)K:e?(阿尔伯特•弗雷德里克•亚瑟•乔治王子?)D:HowaboutBertie?(叫您伯蒂怎样?)K:Onlymyfamilyusesthat.(只有我家人那么叫我。)D:¡ ¡ asionally,Bertie.(任何人都会偶尔发发牢骚,伯蒂。)K:Areyouchargingforthis,Doctor?(这个你收费吗,医生?)布朗和福特(1961,转引自RonaldWardhaugh,2000)提出一个称呼语的渐进模式:双方从初次见面的称呼职衔到称职衔加姓,再依次称姓、称名,逆行表愤Å 或谴责,关系非常要好的是多种称呼,逆行则不属愤Å 或谴责。在国王和医生的这段对话中,国王一直采用并且希望医生也采用比较正式的称呼语,而医生,坚持使用体现交际双方最近关系的称呼语——双方以名相称,希望双方建立比较平