文档介绍：浅谈小学生英语听力****惯养成‘郸城县第三实验小学英语组------滕芳小学英语教学要求学生要做到四会,即:“听、说、读、写”。而这个四会的顺序是根据大多数学生对母语学****的基本认知顺序而定的,”听”作为四会之首,其在英语学****中的重要性由此可见一斑。听说领先,读写跟上是英语教学的基本原则之一,认真贯彻这一原则尤为重要,而实际上事实则是恰恰相反的,人们很容易忽视听力能力的培养,这为日后深入学****掌握英语知识埋下了障碍,因此作为小学英语教师,我们应该为学生打下坚实基础,重视学生英语听力的训练,兴趣的培养以及学********惯的养成。根据英语教育专家研究显示,小学生具有活泼好学,听觉敏锐,模仿能力强,形象记忆力强等特点,因此,一定要抓住培养小学生英语听力学****的最佳时机,利用小学生学****特点,培养好学生的英语听力****惯,为小学生日后的英语学****打下坚实的基础。如何才能培养好小学生的英语听力****惯呢?根据近几年的教学实际,我觉得应该从以下两点入手:注重学校英语教学中对学生英语听力****惯的培养学校是学生学****和生活时间最多的地方,也是教学发生和实践的殿堂,因此无论是英语听力****惯培养的硬件设施,还是养成英语听力好****惯的软件资源,学校都应该是培养小学生好的英语听力****惯的主战场。教师应该发挥主要的听力****惯引导作用,根据小学生的性格特点和学********惯,注重培养学生兴趣,根据学生学****能力第次性,从听单词、听短语、听句子、听文段逐层推进,让学生没有学****障碍,产生兴趣,发挥主观能动性,进而能够自觉的模仿和学****英语,养成良好的英语听力****惯。在培养小学生英语听力****惯的过程中,教师要利用好一切教学资源,包括自己要培养好的英语拼读****惯,练****矫正自己的发音,作为学生英语听力****惯培养的第一个也是最重要的听力源,一定要本着对学生负责的态度,努力提升自身英语素养。掌握学校所能提供的所有英语教学设备和教学手段,是对英语教师教学的基本要求。1、为了能在教学大纲内培养好小学生英语听力****惯,利用好教科书必不可少。教科书里的听力材料是依据由简入深的原则,根据教学大纲对学生英语听力能力培养的要求进行编写的,因此具有指导和贴近实现英语听力教学目标的作用,因此可以用来作为培养小学生英语听力****惯的第一个重要的教学工具,利用课上教师生动形象的教学和欢快活泼的互动进行听力练****课下通过课代表自觉播放教材听力录音,以灌耳朵的方式培养锻炼学生英语听力好****惯。2、利用多媒体在教学中以引入或穿插小学生感兴趣或新奇的教学方法方式,把学生对听力的学****兴趣带动起来。比如在一节课的开始,由教师根据本课内容,利用网络收集易于被小学生接受和理解,便于提高小学生对听的兴趣的关联材料作为辅助,以播放幻灯片配音、小视频、音乐或自制录音等手段,把小学生不知不觉中引入英语听力的学****和熏染中,即能提高学生英语学****兴趣,又能迅速让学生进入主动学****英语的状态。3、在为了培养学生好的听力****惯,教师还要注重在课堂教学中对学生听力兴趣的培养,但是这种培养需要结合和协同各种感官练****共同实现。教学中可以通过组织学生做游戏、比赛、演讲的方式,通过各种感官的综合训练,实现英语听力****惯培养的训练目的。注重家庭教育中对学生英语听力兴趣的培养家庭是培养学生英语听力兴趣的重要场所之一,对于小学生来说,一个好的英语听力****惯的养成,跟家庭教育密不可分。家长可以根据学生英语学****的阶段,在教师的指导下为小学生营