文档介绍：膅公开课教案羄课题莀《放牛山歌》芇课时羅1课时螁授课时间螂2012年10月17日蚇班级蚆三年级3班袃课型袀新授肆授课教师莆刘鑫袄教材分析:罿《放牛山歌》是小学人音版第五册第四课《放牧》中的演唱曲。这是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实,富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼,表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心,,贯穿全曲,使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”,及“啥”字地方方言的运用,使歌曲增强了浓郁的四川民歌风格。从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“XX..”切分节奏的出现,使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”,犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景,热情而又奔放,歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法,再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。蝿学情分析:膆我校学生整体情况参差不齐,音乐课对于部分农村学生来说较陌生,这样很大程度上影响了学生综合素质的培养。在这首歌曲中,重难点节奏较多,加大他们学****的难度。在教学时,应注重方法的运用。蚂教学目标:莁1、通过学****了解音乐与地区有密切的关系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。腿2、学会歌曲中重点节奏X—;X;X能够用动作表演,并记住节拍,运用到歌曲演唱中。袇3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时,并且能够用四川话演唱,感受地方音乐独有特色。螃教学重点:葿1、学会歌曲中重点掌握节奏X、X—,能够用动作表演,并记住节拍,运用到歌曲演唱中。蚈2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏,并能够正确的演唱。莃3、有表情地演唱歌曲同时,将表演运用到歌曲中。袄教具准备:录音机磁带电子琴袂教学过程:肈一、师生问好肃二、导入新课蚂师:孩子们轻轻的闭上你的眼睛,听听看你在音乐中找到了什么?羀生:回答蒇师:有一个地方它有孩子们说的所有一切,这儿就叫山谷,他有一种非常美妙的声音叫回音,听它来了(师范唱回音)袄生:听蚃师:我邀请孩子们来做我的回音,想参加的孩子在那?聿(是用动作告诉学生准备)羆师分配小组唱高声部,中声部、低声部薄(师生互动)螅2、3212、蒁哟喂哟啥莆3212—1216—莅哥儿啰喂哥儿啰喂薂师:孩子们在山涧的回声真好听,听音乐看看你们把谁引来了蕿(放音乐,师贴画)聿生:把放牛的孩子引来了;还有捡柴的孩子。肅师:那放牛是怎么放的?捡柴是怎样做的?薃生:(表演,老师统一动作)羂师:小孩放着牛儿、捡着柴,还唱着歌,我们一起去听听他们唱的是什么歌蒈(师范唱)袅生:《放牛山歌》莁三、聆听歌曲肀师:他们唱的歌词好象特别有意思,我们一起去读读看。袈(跟着老师一起读歌词“背上那背个哟啥”重点解决)薆师:谁知道有意思的歌词在那?蒂生:括号里的词膈师:对,这是我们山歌的独有特色,一起再来感受一下,心里默默地跟着演唱一次。(听音乐)莇师:歌词有意思吧,还有更有意思的等着大家,准备了。听音乐,我来做,你来猜,老师做的动作是哪个颜色字的。莆(放音乐生听,师做动作。一遍师做生猜;二遍核对答案;三遍一起做)蒃师:谁能来告诉我他们的名字薁生:X—二分音符2拍螇X四分音符1拍肇师:考考大家X是几分音符,几拍?芁生:X八分音符半拍虿四、学唱歌曲膆师:现在我们就将这几个节奏放到歌曲中,看看谁最先学会歌曲