文档介绍：膈生命与和平相爱(学案)(共11分)薆学****目标:薄学****本文以小见大、逐步深入的写作方法;体会本文的选材角度,及运用议论反复点化突出主题的技巧;薃品味文章语言凝重的特点和丰富的内涵;理解犹太人的民族精神。羇蚆联系文下注解,阅读全文后完成:羅填空:6’肁戴维是_______民族的青年,他身上有许多优秀的个性特点。写出给你印象最深的三个:羀A_________________________B_____________________________C____________________________螆本文采用逐步深入的方法,写了一个人、一个家庭,表现了一个民族。课文由戴维的______才能写到他多方面的才能,写到犹太民族的智慧和文化,写到他的________,成长历程,写出了这个民族的人民对____________的热爱。肂戴维是整体优秀的犹太民族中的优秀_______,他个性中蕴涵着民族精神的________。从戴维之“小”,我们可以窥知他的民族之“______”;反过来,也正是_____________滋润、灌注出戴维优异的人格力量。这样的写法可谓是:以小见大,互相映照。螃4、探寻戴维“语言奇迹”的成因,按照传统的思维方式,可以是勤奋,可以是天分,可以是理想的力量等等。而作者却从一个民族的特质去考察,从“对生命与和平的热爱”这一人类共同愿景的角度来认识和解读,可谓独辟蹊径。但作者要用不多的材料去揭示如此深刻的主题,无疑是有难度的,这需要技巧。当代女作家铁凝采用了以______反复点化而突出主题的方法,语言凝重,内涵丰富。请从课文中寻找此类语句,划下来,认真体会。蝿填充文章段意:3’袆第一部分(1)_______________________________________________(今昔对照、引入人物)蒃第二部分(2——5)_______________________________________________________________芀用时之短、水平之高(侧面、转折);外表:精干、灵活、冷静、成熟蒇普通话:流利、准确、自然;(对比)优异成绩(衬托);才情(推测、暗示)羆其他特殊才能:掌握知识、理解和包容“别人的文明”(叙事、写人)的接受力、洞察力等。袃第三部分(6——11)_______________________________________________________________羂6、7犹太人的智慧与文化(列举、引用)薀8、9家庭背景(家庭教育)走近戴维(叙议结合、反复点化)羆10——11成长历程(社会教育)芄第四部分(12——14)继续写对戴维的了解,抒发自己的感受。莀句意理解,注意扣住关键词:2’艿1、“时代的愈加浮躁,使有些青年已不再拥有这份郑重的心境。”(第13段)肆_______________________________________________________________________________蚅2、第14段连用五个“因为”构成的排比句传递的是什么感情?____________________________。肂肈看拼音写汉字:膅shà煞有介事杀lù戮纳cuì粹qìe锲而不舍螂兴致àng盎然深ān谙娴xián熟kǎnkǎn侃侃而谈薀填充文章脉络图:袇第一部分(1)犹太人