文档介绍：诗词赏析情景交融,意存高远——舒成静三诗读后黄文昭读到舒成静的《离别感赋》、《昭君怨》、《秋日感赋》三首诗,眼前一亮,如饮甘醇。三诗成功的共同之处是:一、主题集中,字句紧扣,无离题废话。二、意象鲜明,意境优美,情境交融。如《离》诗,巧用风梳嫩柳,波映娇姿,闲云流水等春日优美意象,营造出情随景生的意境。然而细雨如烟,情随景迁,反衬出令人断魂的离愁。三、韵味高雅,神质空灵。如《昭》诗,仅28字,却承载了王昭君虽久失汉室音讯,埋骨塞外,而爱国之心永存的沉痛史迹。读之如见昭君随远去蓬絮而魂归故土的倩影。四、格律基本工整。其中,《离》诗的平仄交替、平仄相对、平仄相相粘,句式结构、节奏、用韵各方面均好,完全合格律。再加前述优点,堪称好诗。格律诗自唐形成,逐步完善发展,已经1500来年了,历代诗人谨遵不移,可见其顽强的生命力和不朽的艺术魅力。今天要写格律诗,也应当遵守格律。另两诗稍嫌不工。如《昭》诗倒数第二字应为仄声,而“飞”字系平违律。可改“飞”这“去”,既合律而又不违诗意。《秋》诗第二句第三字应为仄声,而“添”属平,犯了“三平脚”,如改“添”为“送”就好了。同诗末句第二字应平而仄,如改“金菊”为“黄花”,则意不变而平仄亦符合了。然而微瑕不掩美玉,舒作三诗应以好诗评之。尤其是三诗的作者舒成静还是20来岁的年轻女教师,更是难能可贵。中国是诗国,金沙是诗县,二中是诗校。愿《雅风》越办越好,启作者之诗灵,慰编者之苦心,作金沙诗词进校园之典范,为精神文明建设作更大贡献。征稿启事 1、欢迎广大师生和校外诗友积极投稿,格律诗、词、曲、对联和新诗均可。题材不限。 2、来稿请写清姓名、地址、联系电话。来稿不付稿酬,以刊代酬。 3、来稿请寄金沙二中《雅风诗刊》编辑部。联系电话:**********学生习作春高一(2)班王锦生大地寒冰化,百川春水流。满山花竞放,众鸟唱枝头。梅高二(7)班吴光均挺立寒风色更娇,斗霜傲雪显妖娆。东风又绿神州地,心与春潮逐浪高。学语文高一(2)班张涵一生最爱是语文,汲取精华学做人。歌赋诗词勤记诵,只因博大且精深。怀友高二(8)班熊艺庭内黄花空自开,只身小径独徘徊。一年一度秋风尽,一年一度秋风尽, 咏梅高三(3)班刘立羽千山万岭物凋谢,唯见梅花独自开。大雪压枝何所惧,依旧香风扑面来。松树赞高二(8)班余风云山上一颗松,傲然指苍穹。风霜何所惧,天地一英雄。颂长征高三(3)班刘立羽万里长征万里行,雪山草地埋英魂。投身革命立场定,志士精神满乾坤。静夜思高三(3)班刘立羽明月照窗前,忧思难入眠。双亲添白发,叫我愧连连。4脚踏实地步步登高编辑田茂昭可操作性。稍有诗词基础者阅读此书,可以进一步打牢基础,更好地写诗填词;完全不通诗词钻研此书,也可快速入门。”诗友来稿咏茅台金沙陈明富寻诗问景访茅台,风散酒香坛正开。窖历千秋呈玉露,质臻一品占金牌。山川灵秀和春酿,今古哲贤汇韵来。曾记红军征万里,壮行宜碗不宜杯。新诗先登这是一个热情的家园金沙二中舒成静这是一个热情的家园青春飞扬的年龄我曾想展翅飞翔飞到有梦的国度追寻幻梦的乐土最终我发现自已只是一只风筝永远飞不出你的胸膛这里是脚铃踏响的土地盛开着杜鹃花的芬芳这里是黑颈鹤飞翔的天堂有着美丽传说的故乡于是,我想如果我是一只鸣蝉我愿用我嘶哑的喉咙终日为你歌唱我为这嘶哑的声音感到自豪因为这声音不会迷惘如果我是一只雏鹰将在茫茫晴空为你展