文档介绍：蒂体育教师职业规划书蕿    1,适应阶段膆    ,并逐渐认同教师的职业责任,    教师在此过程中,逐渐熟悉备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,    一年的试用期结束后,学校认可了新教师的这些转变,,    2,练就教学基本功阶段薇    到第3年左右,    主要是教师的二字一话一机(粉笔字,钢笔字,普通话,计算机)等一般基本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规基本功;处理重点,难点等课堂教学基本功;分析和了解学生,    即在此过程中形成了过硬的基本功,具备了独立的教育实践能力,,        到了第5年左右,,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,    其中部分教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者,    4,    在第5至8年间,,出现心理学上的平台状态或高原现象,许多教师满足于自己的那点经验和技能,    那些有远大抱负的教师则明知山有虎,偏向虎山行,一头扎入对教育理论的学****不断进行教学反思,    5,教师成名阶段螁    第8至12年左右,,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,    此阶段的教师深谙学生学****的兴奋点,分歧点何在熟知如何激活兴奋点,顺利通过分歧点,    这些教师因具有较强的教科研能力,学科指导能力,而业绩突出,被评为省,市的学科带头人,特级教师,,    6,教师成家阶段薀    第12年以后的一段时间,    在成名教师当中,有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树,始终咬定青山不放松,继续走教科研之路,并把研究的触角伸到教书育人的各个方面.    在理论上,对教育有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好经师的同时,更注重做好人师,