文档介绍：幼儿园班级管理的“八字法”   前段时间参加了姜堰市中小学骨干班主任培训班,由衷感谢教育局领导和老师为我们搭建了一个很好的学****提高的平台。在这次培训中,我们聆听了许多专家的精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中,我对班主任管理工作,班级文化建设,班级活动的设计和组织等方面有了新的理解,反思了自己以往工作中的不足,并进行交流与研讨,拓宽了学****的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面结合培训谈谈我在班主任管理工作方面的几点体会:   管理就是指挥和协调,大到一个国家、一个社会,小到每个单位及每个单位的具体股室,都离不开管理。管理工作存在于一切人类社会和人们的共同活动中。幼儿园作为教育系统的基层单位,其管理工作是通过幼儿园中的最小单位--班级来实现的,所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基础、是核心。而班主任,则是班级管理的具体操作者、执行者。这样,班主任的工作就显得比较重要了。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。作为一名班主任,首先应该做到严以律已、宽以待人,要信任、尊重、关心配班教师,做到以身作则,时时处处事事起带头作用,作出榜样,作出表率。切实起到排头兵、领头雁的作用。在一段时期的班级的管理工作中,我总结出了八个字,那就是“真诚、严格、热爱、周到”。在工作中能做到这八个字,班级的管理工作就游刃有余了。    一、真诚   班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、坦诚相待,也就是相处要“真诚”。有人说:夫妻之间有一个磨合期。而班内教师同样也需要一个磨合期。教师刚配班时,有些不适应也是正常的,如果教师都能以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,那么磨合期就会很快过去,教师之间就会很快适应,就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。以诚相待就是时时处处事事为他人着想,一切以工作为重。以前跟着有经验的老教师要虚心学****现在带着年轻的老师,更要不断的学****以身作则,当好班里的榜样,不端架子,不给同班老师冷脸看,当班里出现小老师不能处理的事情时,马上接过来或者教给她遇到事情应该先静静的想想和家长怎样沟通,而不是冷眼想观或假装不知道,事后再一起谈谈和家长沟通的前因后果,这样来提高年轻老师学会处理和家长之间的沟通。班主任能够坦诚地对待教师,这样,配班老师就能自愿地服从班主任的领导,班级就有凝聚力、向心力,班级管理工作也就自然上来了。   二、严格    严格包括两方面内容,一是指对教师严格要求,二是指对幼儿严格要求。   在教学方面,多用鼓励夸奖的语言来指导年轻老师,想想孩子听了好听的话要蹦一蹦,老师听了鼓励的话干劲会更大,进步会更快。咱园师带徒活动我认为开展的很好,首先我先自己学到了在以后的工作中不惰性,积极动脑思考问题,同时在和小老师共同讨论一节课的时候,教给她上好一节课,首先先考虑孩子,当孩子遇到某某问题时应怎样应答,什么样的问题方式更适合孩子,别管什么时候,吃饭也好午睡也好,只要有好的想法或词句不通的地方,我们师徒俩很快沟通,调整好课题的提问修改,同时提醒小老师注意上课的时间和控制,话不能说的太多等等。通过活动对我自己也多了一个充电的机会和提高。一组班,班主任应组织配班教师共同