文档介绍：如东县小学数学“真学课堂”教学预案年级一下单元一课题认识图形(二),体会平面图形源于相应物体的面,感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征,直观认识相应的图形,知道这些图形的名称,并能识别和区分这几种图形。、认一认、围一围等数学活动中体会图形的抽象过程,初步积累认识形体的一些经验,感受相关形体间的联系,形成相应图形的空间表象。,积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。教学重点直观认识长方形、正方形、三角形和圆。教学难点把“面”从“体”中提取出来,并能清晰地识别这些“面”。教学准备积木、课件教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、,你能来介绍下它们吗?:小朋友,你们喜爱搭积木吗?今天每组同学都准备了一些积木,我们一起来搭一搭,好吗?(教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上)。,搭好后互相说一说:你们用了哪些形状的积木?全班交流:每组汇报用了哪些形状的积木。课前要准备好必要的教具和学具。二、,谈话:图中的小朋友在干什么?你也想试一试吗?教师巡视。揭示课题,谈话:同学们刚才画了这么多的图形,今天,我们就一起来认识这些图形。(板书课题:认识图形)。教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问:这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的?在积木的面上还能找到这样的图形吗?提问:你们知道这样的图形叫什么吗?。小组交流:你画的图形分别用了哪一种形状的积木?画的是哪个面?全班交流:你的图形是怎么画的?把你画的图形贴到黑板上相应的位置。(学生把图形贴在相对应的立体图形的后面)、摸一摸。学生活动后反馈:指名说一说、摸一摸。学生回答。让学生依次经历“照样子画”图形以及“选积木画”指定图形的过程;。指着贴的正方形和圆形问:这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的?在积木的面上,还能找到这样的图形吗?像这样的图形又分别叫什么呢?。指着贴在三棱柱后面大小不一的长方形问:这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的?在积木的面上还能找到这样的图形吗?它叫什么呢?、说一说、摸一摸。、摸一摸。学生活动后反馈:指名说一说、摸一摸。学生回答。呈现各种图形的标准图形,揭示它们的名称。三、?、正方形、三角形和圆,让学生说说它们的名称。,学生从学具盒里拿出相应的图形。学生汇报