文档介绍：2013三年级(3)班秋季学期作文教学计划张维小学:罗颖一、学生基本情况分析 本班共有学生58人,其中女生人数23人。通过两年的学****大部分学生的语文学****惯有所进步,听说能力有所提高,但在作文中存在着许多问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多,头脑中知识储备不够,其次是平时的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。二、教材分析:  本册作文一共安排八次。分别是:写写自己的课余生活,写身边熟悉的一个人,写一幅秋天的图画,写一则观察日记,写生活中的传统文化,写自己去过的地方,编一个童话故事,自由****作****作在编排上尽量为学生自主****作提供方便,不规定****作的题目,一般都是提出内容、范围,绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外,在语文园地八还安排了一次不提任何范围的****作,完全放开,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。三、教学目标****作教材以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,力求安排学生感兴趣的话题作为****作内容,并且采用多种呈现形式,让学生在练****时有多元选择,以利学生能够轻松愉快地****作,并在****作的过程中不断增强自信心和创作意识。1、让学生乐于****作,要学生激发****作兴趣。2、能留心周围的事物,能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。3、让学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意都鼓励。学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,能放开手脚去写,消除****作的畏难情绪。4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学****使用冒号、引号。 5、能在学****课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文,并能做到有中心。 6、能较好的运用修改符号修改自己的作文,培养写完作文认真修改的****惯。三、作文教学重点、难点重点:(1)让学生乐于****作,要学生激发****作兴趣。 (2)让学生不拘形式地表达。(3)适当要求:内容要较具体,语句要通顺。难点:内容要具体,中下学生的指导。四、教学措施; 1、上好语文课,重视“读写长线结合”。  在语文课的教学中,不仅仅帮助学生理解文章的思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学****作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、抓好随文小练笔,重视“读写短线结合”。  根据课文特点,选择适当角度,精心设计小练笔,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部仿写练****让学生更好地“读”中学“写”,以利于其****作水平日有寸进,不断提高。 3、上好作文指导和讲评课,帮助学生迈好第一步。  每次指导课前认真研读教材例文,创设孩子们感兴趣的教学情境,教会大家从日常生活中选材,争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语,在轻松愉悦的氛围中,不知不觉感悟****作技法,提升表达本领。4、以例文为样式,主要是片断练****根据每次****作的要求,例文的特点,选择适当的角度,让学生从句式、段式、立