文档介绍：《杯子的设计》教学案例案例:杯子的设计二年级上册第十课是《杯子的设计》,本课属于“设计•应用”学****领域课程,要求学生“观察身边的用品,初步了解造型与用途的关系”。因此,在引导学生了解设计中“杯子的造型”与“杯子的用途”的同时,也需要学生感受设计给我们带来的艺术形式美感。现将本节课的教学情况概述如下:提问导入师:(拿出一次性纸杯)这是什么?为什么它设计的这么简单?生:一次性纸杯,因为临时使用,不需要太多装饰.....师:老师在每个杯子上贴上不同的漫画图案,这样大家一起使用时就容易分辨出自己的杯子了。(让学生感受到杯子的设计应当和生活密切相关的)师:从古至今,杯子的主要功能是用来干什么的?生:喝茶、饮酒、喝水.....师:让我们一起来欣赏古代杯子与现代杯子,感受他们不同的艺术形式、不同材质的美感。生:古代的杯子古朴、精美,现在的杯子材质更广、功能更多、更漂亮.....师:大家看图片,分析杯子是由哪几个部分组成的?生:杯身、杯柄、杯盖.....师:随着科技的进步,制作工艺的不断发展,更为了满足人们的各种需求,杯子的家族又多添了新的成员——特殊功能的杯子。下面让我们一起去看看有哪些特殊功能的杯子呢?..........在欣赏不同特殊功能的杯子后,我们不仅感受到古代杯子的悠久历史和独特的美感,同时也感受了现代设计给我们带来了美感、巧妙、方便!案例评析:杯子是我们生活中非常熟悉的饮水器具,学生自己在生活中会经常体验到:杯子过大不方便携带、玻璃杯容易烫手、冬天水很快就凉了等等这一系列的问题。针对二年级的学生,他们对“设计”的理解可能不是很透彻,在欣赏各式杯子的时候,带领他们了解杯子的结构、材料、功能等方面,使学生感受到杯子的不同材质、不同款式以及不同的功能。那么,在布置作业的时候,我就让学生们去思考:如果我们去设计杯子,那么想给什么样的人群设计一款什么样的杯子呢?这样学生更容易理解“设计”两字,让学生感受不同的杯子以及杯子的外形和用途是有着密切的关系。在通过本课学****后,发现孩子们的想象力非常的丰富,他们给盲人设计了触摸式水杯、给建筑工人设计了冬暖夏凉的水杯、给野外探险者设计了可以折叠的水杯.....在设计的同时学生们对于设计杯子的尺寸、装饰把握不够好、设计不实用等问题,所以我在评价学生作业的时候强调杯子的新功能是使我们更加方便使用,结合生活实际,设计新颖实用的杯子。