文档介绍：要摘敏感,因此企业期望通过与高校进行合作,从高校获取新的技术,促进高校科技成果转化,以提高企业生产效率;而高校拥有大批专矢逗图际醯闹J豆ぷ髡撸可以发挥学科综合优势,但缺乏资金,缺乏承担市场风险的能力。因此高校与企业进行合作可以综合双方分别拥有的技术、设备和人才等优势,使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享。通过互补从而形成更大的优势,促进各自的发展。然而,当前我国高校科技成果流失的现象比较严重、许多知识资产未能被“激本文首先探讨校企知识转移绩效的内涵,并从内部环境和外部环境两个方面对校企知识转移的影响因素进行分析;其次在和忍岢龅男F笾J转移绩效评价指标体系基础上,结合我国具体情况,构建了我国校企知识转移绩效的评价指标体系;随后对几种主要的绩效评价方法进行相互比较,结合校企知识转移的特点构建了校企知识转移绩效评价的非阿基米德无穷小P汀W詈采用年至年的我国科技统计数据对我国各省、直辖市校企知识转移绩效进行实证研究。在实证中分析了校企知识转移中存在的不足,并对决策单元非在校企合作中,企业拥有生产必需的场地、资金和设备,并拥有丰富的生产管理和市场管理经验,但技术水平不高,技术信息闭塞,对新技术的发展动向不活”、专利实施率还比较低。因此探讨校企合作环境下知识转移绩效具有现实和理论价值。行У脑蚪邢晗阜治觯PF笾J蹲R萍ㄐУ奶岣咛岢隽硕圆哂虢ㄒ椤关键词:高校、知识转移、转移模式、绩效
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签名:舯期:∥,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他入已经发表或撰写的研究成果,、使用学位论文的规定,印:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、,.
髀研究背景及意义争重点转移到经济科技领域,这加速了知识经济化的步伐。高科技革命不但使人类的知识总量迅速增加,而且使得人类获取知识、应用知识的能力大大提高。“经经济”这个新概念,并指出:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配、应用也包含人文社会科学知识;既包含可编码的显性知识,也包含只可意会不可言传的隐性知识。知识经济的发展是两类知识互动作用的结果8髦种J缎翁牧鞫一种生产要素在社会经济中的地位不断提升,基于知识的产业和技术的快速商业化成为现在以及未来经济发展的关键。企业作为社会的基本单元,其生存发展与竞争力越来越依赖于企业中知识的存量、不断进行技术创新的能力和将知识技术迅速产业化的能力。但是在现今经济社会环境下,企业组织如果单纯依靠自身内部来开发技术,往往需要投入过高的开发费用,并独自承担较高的风险,因此,企业组织的技术开发必须从内部化获取知识和技术成果的一个非常重要的途径,高校也是科技文明的重要载体,是新知识、新思想的重要发源地,是集教育、科学研究和技术创新三位一体的组织形式,并同经济增长日益紧密的融合在一起。如果一个高校不抓技术创新、应用创新,就得不到社会的支持,高校本身也会因缺乏资金而影响其发展。所以,大分析我国高校和企业间知识转移的现状,我们会发现:.知识经济起源于年代兴起的高科技革命,年“冷战崾螅示济合作与发展组织’’在年的国际组织文件中首次正式使用了“知识之上的新型经济知识经济中的知识,是经济发展的关键要素和内在动力【俊O执芾泶笫Ρ特·德鲁克指出:知识是今天唯一深远的资源VJ都劝匀豢蒲Ш图际踔J叮转移和演化,已成为科学界、经济界和管理界越来越关注的重要问题】。知识作为走向外部化,从外部获取知识和技术成果M獠恐J兜闹饕@丛窗似渌喙的企业组织、公共或私有的研究机构、高校和中介组织等。其中高校以其深厚的知识沉淀背景和强大的技术创新、技术开发能力的优势而成为了企业组织从外部学突破了传统的社会服务的职能范畴,直接参与到经济活动中去。高校甚至在某种程度上也成为一种“企业组织ü凹际跣翁闹J丁本哂辛艘欢ǖ木济功能,所以有关高校与企业之间的知识转移及其绩效己成为学者研究的重要问题。夜咝<撼晌9摇翱平绦斯战略与国家科技创新的强大生力军,
年拢竺裢驹诒本┐笱Ыㄐ周年庆祝大会上提出:“为了实现现代化,我的一流大学。选爸J洞葱隆⑼动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量魑J澜缫涣鞔笱У闹匾J姑为贯彻落实党中央“科教兴国”的战略和江泽民同志的号召,教育部决定在实施“面向世纪教育振