文档介绍：膃最美的姿势莂作为一名教师肇我时常在想芄平凡的岗位,平淡的生活节他最美的姿势该是什么?螁也许是她转身在黑板上写下一首诗的姿势袇也许是他俯身给学生讲解一道题的姿势莆也许是她坐在钢琴前为孩子弹唱一曲歌的姿势蚄也许是他活跃在操场上与孩子们一起打篮球、踢足球的姿势膁薈可是,灾难来临、山崩地裂、墙塌楼陷的那一刻莇我却忽然明白,教师最美的姿势是什么:螂那是谭千秋老师张开双臂护住课桌下四名学生的姿势蚀一位平时看似严厉的教导主任此刻成了最慈悲的观世音莈他宽大的怀抱是地震中最温暖、最安全的港湾膄12秒间的本能选择,演绎了一曲最荡气回肠的生命之歌膅聿那是张米亚老师紧紧搂住两名惊恐万状的孩子的姿势肈他趴着的躯体、两手抱着向前的姿势是世上最美的雕塑芆那抱得太紧而不得不被截断的双臂是维纳斯女神最神圣的定格芃你被折去的羽翼一定是送往天堂给孩子们做了飞翔的翅膀螃你在生命的最后一刻还教会了孩子们一道最正确的演算题:蝿1+1永远大于1芇在一位数学教师的选择题中,两个孩子的生命延续了自己的希望之光莁膂那是向倩老师被砸成两截的身躯蕿一位只有21岁的英语教师,一位年轻的女大学生肄她应该有多少美好的姿势:螄在细雨中漫步、在春风里起舞薂在恋人肩头小憩、在父母膝下撒娇芀可她偏偏选择了这样一种残酷的姿势来告别这个世界膆只为了她身下被护住的那两个孩子袂为了孩子生的希望肁她甘愿粉身碎骨肀天堂里,26个字母一定可以为她组合成一个最完美的姿势:芇ILAOEYOU芅蒀那是舞蹈老师汤鸿最美的舞蹈的姿势螀一群小鸟在跟着你飞来飞去肅恶魔来了,她们躲到了老师妈妈温暖的肚皮下莃感受着她体温一点点地变凉袀天真的她们不知道那是最爱的老师在用自己的生命跟恶魔做交换芇她们只记住了最美的舞蹈老师教给她们的最后的舞蹈:肆六一儿童节里,一群小鸟飞来飞去、蹦蹦跳跳……蒁荿地震后,我也看到了无数教师最美的姿势:羇废墟中,来不及救近在咫尺的自己的孩子,却先抱出不知名的学生薀他们说:“谁的孩子也是孩子啊。”芇狂风暴雨的山林里,9位教师手牵手、肩并肩领着71名学生在泥石流的追击中紧急转移蒅他们说:“谁的亲人也是亲人啊。”膀操场上,擦去学生已干的眼泪,盖好学生单薄的被子,自己却在风中凝望废墟:那里,有她的学生,有他的讲台,有她亲爱的小孩……莇帐篷学校里,刚刚掩埋好亲人的尸体,头上还带着未好的伤疤就毅然走上讲台:这里,有他的梦、有她的舞台,有他的最爱……莅袅这一个个的姿势啊,各不相同羁但它们都有一个共同的名字葿爱的姿势螇大爱无形,为什么它们却被定格成了永恒?莄难道他们是天生的圣徒?蚁不,只有我知道蒀教育者的神圣就在于照亮学生的同时燃烧了自己袆教育别人的同时升华了自我!螃蒁他们是最普通的人芈他们只是尽到了为师者的职责芈他们只是实践了他们最初的诺言膃大难来临膂这只是他们最自然的选择荿莆但大地知道,苍天懂得:薂他们是最无私的天使,他们让