文档介绍：——走近《小王子》向阳小学杨伯雅课前欣赏名人名言:1、同学们知道今天我校举行什么活动吗?在这个特殊的日子里,我们能坐在一起,共享受读书之乐,这是多么幸运的事啊!最是书香能致远,阅读之乐乐无穷。读书能使我们增长知识、陶冶情操,好处很多,杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”关于读书的名言还有很多,你能说出几句吗?老师也搜集了几句,我们一起来读读。(课件出示名人名言,请生读)从这些名人名言中,我们看出书的确是好东西!“腹有诗书气自华。”那我们就赶紧踏上今天的阅读之旅吧!上课。一、交流方法,自主阅读:1、阅读是心灵的灌溉和休憩,是精神的洗涤和升华,每天忙碌的生活之余,我们更需要的是心灵的宁静,是书籍的陪伴。同学们平时喜欢读书吗?都读些什么书?不过读书我们得掌握一定的方法,不能盲目地去读。作为三年级的学生,通过平时的阅读,你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说。有好的东西就要拿出来大家共享嘛!2、学生各抒己见。3、看来我们班的同学不但爱读书,还很善于总结积累,把你自己的读书心得写下来,就是你自己的“凡人名言”啦。关于读书方法叶圣陶曾做过很经典的介绍,老师把它送给大家。(指名读读书忌死读,死读钻牛角)觉得叶圣陶老先生说的有道理吗?一起来读。这些读书方法光纸上谈兵可不行,得落实到自己的读书活动中,下面老师就把时间留给同学们,请你们自由阅读《小王子》中的“驯养狐狸”一章,在你们读书的过程中,老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书****惯、读书方法最好。二、讨论交流,汇报收获。1、这篇文章读完了吗?大家读得真认真,老师很感动。经过刚才细致的观察,我发现大家都做到了不动笔墨不读书,都在字里行间留下了各自读书的痕迹。那么,无声的阅读是一种积累,有声的交流也是一种学****下面大家就来交流交流刚才读书的收获吧!2、这一章主要讲了什么内容,谁来概括一下。了解故事的梗概是阅读小说的基本要求,这点你做的很好。3、读书时你划出了哪些精彩的描写呢,谁先来读读。你为什么要画这段话?从中体会出了什么?确实,读书不能囫囵吞枣、浮光掠影,而应深入细致地读,边读边思、圈点批注,大家坚持不懈地这样读书,一定会受益匪浅。4、老师刚才发现***边读书边查字典,来告诉大家,你查的什么内容?这个****惯真好,正如叶圣陶所说:“有不了解处,不怕查工具书,是好****惯。5、对了,刚才我还发现***和***读书时在小声地交流,采访一下,你们交流些什么呀?交流有助于我们的思维进行碰撞,读书效果就更好啦。6、英国作家波尔克说:“读书而不思考,等于吃饭而不消化。”读了这个故事,你产生了哪些思考呢?我刚才看到不少同学在书上简要地写下了自己读完文章的感受?谁来读读,让大家分享你的读书体会。7、聊到这儿,狐狸给你们留下了怎样的印象?你又是怎样理解“驯养”的呢?同学们很会读书,读小说时不能光注意故事情节,还要把握人物形象,品味人物特点,体会小说所表达的思想内涵。8、小王子“驯养”狐狸,让狐狸有了美好的想象“金色的麦子会让我想起你,我就会很喜欢听风儿吹过麦田的声音”你们的生活中有过这样“建立感情联系”的事吗?同桌交流交流。我看好多人一脸灿烂的笑容,快说来听听吧。看来“小王子驯养狐狸”的故事勾起了大家的思考与想象,阅读文章,既要能走进去,也要能走出来,阅读自己,读出自己。9、阅读,让我们领略了美好的境界;交流,更让我们丰富了字身的认识。建议