文档介绍：19台湾的蝴蝶谷教学要求:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重点:在读中感知,感悟台湾蝴蝶谷的美景。教学难点:如何让孩子进入课文描写的情境是教学难点。课时安排:两课时第一课时课时目标:1、学会本课生字新词。2、初读课文提出问题,能正确流利地朗读课文。3、结合蝴蝶作品初步了解课文内容。教学重点:学会本课生字新词。课前准备:熟读课文做一只心中漂亮的蝴蝶。教学过程:一、谈话导入1、同学们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方?2、大家去过的地方可真不少!请看这是一幅中国地图,我国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。在我国的东南沿海有一个岛叫台湾岛。大家知道台湾这个地方吗?(找一找它在哪?)你对它有哪些了解?是从哪知道的?3、对,书读好了,我们就会懂得许多知识。在书的指引下我们可以去好多地方。今天老师想邀请大家和我一起去台湾走走看看,这可是一次特殊的旅行,只有会读书的小朋友才能享受到旅行的快乐,欣赏到美丽的风光。请大家看老师写这次旅行的目的地边看边读(板书课题)请大家齐读两遍课题。二、识字认词1、老师最喜欢爱提问题的学生,因为爱提问题的学生才是最聪明的学生。当我们看到“台湾的蝴蝶谷”这几个字,你有什么问题要问大家?(蝴蝶谷什么样子?都有哪些蝴蝶?……)2、大家提的问题可真不少,老师把它整理了一下,放到了小豆豆那里,呆会儿再给大家看。现在我们来看这次旅行的任务:(放课件)(1)、认识生字,读准字音。(2)、通顺、流利、有感情地朗读课文。(3)、借助课文展开想象蝴蝶谷的迷人景象。3、首先让我们先来完成第一个任务:(齐读)4、看屏幕上的字宝宝,有些可能和大家已经是老朋友了。谁能说说不用老师讲你都认识了谁?(指读)祖国、水源、充足、茂盛、春季、花丛、景象、撒、一批、吸引、欢迎、花瓣、赶、色彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷、翩翩起舞、5、谁愿意来当小老师领着大家读一读?6、每个字宝宝头上都有一顶拼音小帽,如果摘掉拼音小帽,你们还认识它们吗?谁能来读读?7、看大家读得那么认真,一群美丽的蝴蝶飞来了,它们想和你们交朋友呢。谁能叫出它们的名字(指读)老师把它们的名字写到了大屏幕上大家赶快读一读吧!(练读齐读)8、这群蝴蝶特别贪玩,它们想和大家玩开火车的游戏,哪一小组愿意来(开火车读)三、初读感知1、大家一下子结交了这么多新老朋友,接下来的任务是理解课文中的词语。读书最好的方法是边读边想,今天我们就用这种方法自由读课文,读得要慢一点,遇到不理解的词语就在旁边画上一个小问号,呆会儿我们一起解决。2、大家读得那么专心,谁有哪些不理解的词语?谁能帮助他解决这个小问号?3、现在让我们再来把课文读一读,相信这次比刚才读得更好。4、大家读得真认真,连蝴蝶都被吸引过来了(放课件)这些蝴蝶是台湾蝴蝶谷派来的使者,它们正欢迎我们的到来呢!这些蝴蝶长的怎么样?喜欢它们吗?为什么?让我们一起来看看有哪些颜色?四、课外扩展1、课下我们每人都做了漂亮的蝴蝶,谁能向大家介绍一下你的蝴蝶是什么颜色的?2、老师这儿有一个空荡荡的山谷,谁愿把蝴蝶放飞到这里?3、大家快来看呀,此刻我们的山谷多漂亮,就让我们再来把课文读一读,感受一下蝴蝶谷的迷人与美丽。五、学写