文档介绍：:..一年级语文(上册)教学计划一年级语文(上册)教学计划新教材程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台,也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的语文教师在参加新程教材的培训中,深入学****程标准,认真领会教材的编写意图,为了能更好地开展今后的语文教学工作,现制定本学期的教学计划如下:一、教学对象分析本班共有学生29人,他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,大部分学生对学****充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认知的关系,他们在学****上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学********惯。除此,他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下:1、 大部分学生通过在幼儿园里对识字和(故事)的接触、学****他们对语文已有了较为初步的了解、认识,也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都掌握了一些识字,并能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,但是可以说明这是学****语文的开始阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学****没有很强的系统性,因此,他们的语文基础知识,基本技能掌握是极其微薄的,他们不具备拼读,阅读能力。除此,由于幼儿教师的疏忽,很多学生的执笔方法是错的,导致现在一时难以改正,需指导强化。但是,有一点是值得肯定的,他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。2、 大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学****他们学****语文的氛围和****惯虽然不是很好,但也有初步的形成。他们初入学,早上来学校还不能自觉进教室进行早读,上****惯不好,像读幼儿园一样,小动作极多,不能专心听讲,也不愿思考。上很多学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是,他们的学****积极性较高,能很早来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,回去能跟老师道再见,能使用简单的礼貌用语,相信不久,他们能很快养成良好的学********惯。3、 班内存在着一些较为突出、优秀的学生,他们语言表达能力好,对语文有浓厚的兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师。他们喜欢看外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们勤劳,学********惯较好,上专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用。但班内也有一些这样的学生,他们还无法转变自己的真正身份,还像幼儿园里一样,做一天和尚撞一天钟,抱着无所谓的态度,上积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学****兴趣不浓****惯不好,但他们还是孩子,初入学儿童,可塑性很大,相信他们能学好语文。二、教材分析本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“文’:“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学****常规。然后是汉语拼音部分,共13,在学****拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇文,识字(二)、又10篇文。两个识字单元各4,每认字12-14个。20篇文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认