文档介绍：作品名称:《洒下青春育桃李》
单位:南阳市十六中
姓名:李琦恒
职称:中学二级教师
地址:南阳市紫竹林街
邮编:473000
电话:63223627

洒下青春育桃李
李琦恒
怀揣着对教育事业无限的憧憬,带着满腔的热情,1999年7月,刚刚从师范院校毕业的我,兴奋地踏入了教育这方热土,成为了一名教师。儿时的梦想如今变成了现实,除了感受到那份梦想成真的喜悦,我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号,更是一份沉甸甸的责任。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半颗草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕,作蜡烛,用我的真心和热情挥洒爱的雨露。我刚踏上三尺讲台,来到孩子们中间,很快就被这个充满欢歌笑语的世界所触动,以致痴情满怀,身不由己。每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时,每当我看到孩子们向我礼时,每当我穿梭于投沙包的行列中,听到周围不时传来稚嫩的笑声时,特别是每当花开花落,燕来雁去,一批批活泼可爱的孩子从我身边离去时,我总感到无比的幸福和自豪!
我认定了脚下这条路,我热爱教育这份职业,于是,按照一个好老师的标准严格要求自己,用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵;用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”;用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门,用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。不计物质生活清贫寒酸,但求满园桃李争奇斗艳。
13年为师之路留下的足迹,凝聚着领导的关怀,同事的帮,家长的支持,学生的配合,家人的理解。13年为师之路留下的足迹,凝聚着我对学生的热爱,对事业的执著追求。记得斯霞老师说过:“对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。”平时,我爱“白天鹅”,更爱“丑小鸭”,不仅精心培育优等生,而且耐心辅导后进生。爱优等生容易,爱生进生难。后进生是受了病毒侵害的花朵,因此,我对后进生格外偏爱,与他们交朋友,给他们吃“偏饭”。对那些本不是难题的难题,我耐心地用多种方法给他们讲解,两遍不懂,三遍,三遍不懂,就四遍。他们无钱订报,我给他们垫钱;他们有病缺课,我为他们补上,他们犯了错误,我设身处地,说服教育,真正做到了感情沟通,心理相融。我为他们费心,他们为我争气,不愿学习的学生爱上了书本,自暴自弃的学生充满了信心。
02年,我接任三、4班班主任。提起这个班大家都直摇头,班内有全校出了名的“四大金刚”。听前任班主任介绍,“四大金刚”不仅学习成绩差,还爱在班内打架、起哄,几个成绩好的学生也因此调了班。我通过了解,果真如此,第一次上课,他们就给了我“下马威”。他们互递眼色,互投纸蛋,上面写着:“统统的不要怕她。”鉴此,我理智地意识到抚平孩子们受创的心灵,靠训斥是无济于事的,只有先和孩子们交上朋友,弄清问题的症结所在,才能拭去其心灵上的尘埃。于是,我首先从找他们谈心入手,从谈话中得知他们最爱看武打片,最佩服武林高手,我就试探地问:“你们看过的电视片中的‘四大金刚’,他们有什么本领?”他们高兴地说:“他们个个武艺高强。”我抓住时机问:“那你们有什么本领?”他们个个低下了头。我晓之以理地教育他们说:“金刚都要有真本领,你们几个想不想成为受人称赞的‘真金刚’?”他们回答得很坚定。我在班内讲了这件事,并表扬了他