文档介绍：摘要本研究将人力资源管理学、管理心理学、组织行为学的理论和方法延伸到教育领域,研究高中生的胜任特征模型,为高中生的培养、选拔等工作提供有效的理论、方法和工本研究在文献综述的基础上,首先采用行为事件访谈法对抽取的高中生进行访谈,建立高中生胜任特征初始模型。之后根据模型,编制高校学生胜任特征自评问卷的预测问卷,以便于测量胜任特征。对预测问卷获得的数据进行探索性因素分析后,得到高中生胜任特征因素,形成高中生胜任特征模型并编制正式问卷,对模型进行验证。使用正式问卷对胜任特征在人口学变量上的差异进行研究。之后根据胜任特征模型,对高中生进行培训,检验模型应用的有效性。本研究的结论如下:⒌母咧猩と翁卣髂P包括笠蛩兀貉凹苹闹贫ㄓ胫葱小⑿奶髡⒆晕胰现!⒒鞫浴员辔示怼陡咧猩と翁卣髯云牢示怼犯莞咧猩と翁卣髂P徒ⅲ灿道题目,鲆蛩胤至勘恚煅榫哂辛己玫男哦群托Ф取ü跃哂胁煌丝谕臣蒲卣鞯母咧猩谑と翁卣鞲饕蛩厣系牟钜毂冉戏析发现:性别、是否为学生干部、学校班型对胜任特征有一定的影响;文理分科不同在胜任特征上未发现存在显著的差异。文理科和性别在胜任特征上有交互作用。ü褂檬と翁卣髂P投愿咧猩信嘌担咧猩谘б党删秃褪と翁卣魃关键词:胜任特征;高中生;行为事件访谈;胜任特征模型具。注意力集中、人际理解、知识整理、学****途径和知识应用。均有提高。,辽宁师范大学硕士学位论文
疭,.曲湍竧篊籋,琸,瑃;;,..,:琫’.琲:琧琣;籆高中生胜任特征模型的构建与验证研究琽.,,,瑀,琣
髀问题的提出研究的目的随着社会的变迁,高中的教育也在不断地发生变化。素质教育的提出和新课程改革方案的推进,使得高中正试图逐渐脱离过去的单纯的应试教育,着眼于受教育者整体和社会长远发展,全面提高学生的基础素质,注重开发受教育者的潜能【。这种变化使得高中更加关注学生的学****能力、基本素质,而非单纯的考试分数。高中教育者需要明确高中生需要具备什么素质,具有什么样素质的高中生在之后的大学学****生活中,以及再之后的工作中,满足学****工作要求,有竞争力【俊2⑶遥咧杏Ω寐既【哂惺裁囱刂实学生,是否还应该只停留在中考一张考卷上,如果不是,还应该参考学生其他哪些方面的情况,以什么作为标准,也是教育界需要思考的问题。高中是学生个体发展中至关重要的辏还馐橇年义务教育和大学高等教育之间的桥梁,也是个体个性发展,逻辑辩证思维培养,世界观人生观开始形成的重要阶段。然而同时,高中学生面临高考,课业负担重是一个普遍的现象,如何从根本上提高学生的能力,什么能力对提高学生成绩最为关键,而不是单纯的采用题海战术,这也是学生老师家长需要共同面对的问题。新课改根据这一要求改变了学生考核的方式,加入了对学****过程的评估【俊S捎谒ù蟮募哟罅死鲜Φ墓ぷ髁浚踩狈Τ墒斓目刹僮鞅准,其有效性还需进一步的验证和开发。对于胜任特征模型的研究在国外起步较早,并且取得了大量的研究成果和丰富的实证经验,胜任力的研究活动其实是在职业和工作情境下关于如何教育、培训和发展的一套信念和实践【浚ü乓桓隹梢员缓芎媒邮艿谋曜祭磁嘌岛发展,胜任力特征可以被提高Jと翁卣髂P捅灰牍诤螅部J脊惴河τ糜谡企业等领域,取得了很好的效果,但是在现有的国内外研究中,对于教育领域的胜任特征研究大多是针对教师、高校管理者等职位,针对学生群体的研究少之又少,尤其是针对高中生的研究更甚。本研究试探讨高中生应具备的胜任特征因素,建立高中生胜任特征模型,并验证其信、效度,为今后高中生的选拔和培养工作提供很好地启迪和指导作用。.,主要集中在企业、政府机关等一些具体的工作职位,而胜任特征是人力资源管理中的一个研究方向,在国内外已有很多研究成绩,,有关的研究更少:本辽宁师范大学硕士学位论文
研究意义研究通过行为事件访谈法这一胜任特征模型构建的常用方法,结合文献综合,为高中生建立胜任特征模型。.嘀聘咧猩と翁卣魑示在初步建立的高中生胜任特征模型的基础上,编制满足心理统计、心理测量标准的《高中生胜任特征自评问卷》,以便于高中生胜任特征模型的使用,和高中生胜任特征的测量。运用探索性因素分析和验证性因素分析来检验自编问卷的结构,修订初步建立的高中生胜任特征模型,并对正式自评问卷的信度和效度进行检验。.教秩丝谛畔⒈淞慷允と翁卣髁勘淼梅值挠跋检验不同性别、分科、班型、职位的高中生在胜任特征上的差异,为高中进行有针对性的教育培养提供参考。.,国内外对于高中生胜任特征尚没有系统的研究。本研究直接丰富了胜任特征的内涵,补充国内在此领域研究上的不足,扩大了国内胜任特征研究的总体。8咧猩难“魏团嘌堤峁├砺壑С将本研究采用多种科学的方法建立起胜任特征模型,该模型