文档介绍：袆标点符号:顿号、分号。螄词语:并列关联词。袃并列关联词表示前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。有前后分句成对使用(合用)的,也有只在后一分句单独使用的。例如:蒁合用:既A,又(也)B;又(也)A,又(也)B;有时A,有时B;一方面A,(另、又)一方面B;一边A,一边B;一会儿A,一会儿B。羆单用:也;又;同时;同样;另外。膅下面我们通过两道例题说明如何运用并列线索解题。,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学****积累而来的。他专门写了《劝学》篇,论述学****的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导______、日积月累、不断求知的学****精神。芀填入划横线部分最恰当的一项是:() 、不断求知形成并列关系,即形式相同,意义相近。“孜孜不倦”指工作或学****勤奋不知疲倦,“坚忍不拔”形容意志坚定,不可动摇,“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行,也指按老规矩办事,缺乏创新精神,“一丝不苟”指做事认真细致,一点儿不马虎。“孜孜不倦”与“日积月累”、“不断求知”意思更为接近,且特指学****和工作,符合题意。故选A。,纠错,不仅体现一个社会的集体智慧,也是一个国家理性力量的表现。因此,从及时纠错的现代理性角度看,适度容忍不同声音是相当必要的,多元价值的重要意义之一便是达到某种,以免在一个方向上走得太远而使纠错成本过大。羇依次填入划横线部分最恰当的一项是()。:莈这道题第一个空虽然没有出现并列词,但是中间有逗号,逗号可以表示并列,但多数情况下并非并列关系,所以我们还要看前后是否还有其它提示,这时候我们发现纠偏与纠错意思相近,再加上逗号的提示,可以确定,前两个分句是并列关系,因此第一个空应当填及时的近义词,答案为A。膂根据以上方法请大家解答下面一道题:、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。蒄填入划横线部分最恰当的一项是()。 :C薀递进句有一个特点,就是递进词前后两部分的内容意思相近,只是后面比前面的意思更重。解答逻辑填空题的时候,注意观察空缺前后是否有递进词出现,如果空缺前后有递进词,那么空缺就处在递进句中,这就给我们提供了有用的信息。可以看空缺处在递进词的另一边的对应词是什么,然后在选项中找和这个词意思相近,但程度不同的选项。京佳周翰飞老师给大家讲一讲常见递进词和递进句的特点。羅递进词莂一般递进:薂合用:不但(不仅、不只、不光、非但)A,而且(还、也、又、更、就连)B;蚀不但(不但不、非但没)A,反而(反倒还、相反还、偏偏还)B莆单用:而且;并且;何况;况且;甚至;更;还;甚至于;更何况。肄衬托递进:合用:尚且A,何况(更不用说、还)B;别说(慢说、不要说)A,连(就是)B。莁单用:尚且;何况;反而。蝿作用螇后面分句的意思比前面分句的意思更进一层,一般由少到多,由小到大,由轻到重,由