文档介绍：螈《四季》教学设计袆一、教学内容:比喻、拟人、排比的综合运用,标点符号的综合运用蒂二、教学目标:芀1、复****三种基本的修辞手法,学会综合使用;蒇2、在课堂中学会欣赏优美语段,体会四季的美;羆3、通过本次课的学****培养对大自然的热爱,对生活的热爱,提高写作兴趣。袃三、教学重难点:灵活运用三种修辞手法蚈四、教具准备:素材三芆五、教学过程:羆写一写羀描写春、夏、秋、冬的词语莀春:春暖花开争奇斗艳百花齐放百鸟争鸣春景如画鸟语花香莺歌燕舞春光融融冰雪消融肅夏:树木葱茏绿树浓荫天光明净夏树苍翠荷花映日十里风荷群山苍翠树海片片绿浪层层肅秋:秋月如镜满山红叶五谷丰登落叶沙沙黄菊吐艳桂花飘香枫叶似火秋水盈盈黄叶纷飞莁冬:白雪红梅瑞雪兆丰玉树银花白雪皑皑银装素裹袈读一读肈春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节。阵阵春风吹过大地,大地变绿了;吹过大树,树叶轻轻摇动,好像在跳舞;吹过小河,河水在欢腾地歌唱。膅夏天到了,草原上的草长高了,随风摇摆,连绵不断,似海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花,远远望去,像碧绿的大地毯上绣着五彩的花朵。草原到处翠***流,轻轻流入云际。螂凉爽的秋天来临了,早晨,大雾迷漫,整个天地像被一层银纱罩住了。一阵秋风吹来,金黄的树叶经不住吹袭,从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来,像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。薀. 初冬,像一位美丽的、高贵的、矜持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风。虽然它没有春天迷人的鸟语花香,没有夏天壮观的闪电雷鸣,没有秋天诱人的丰硕果实,但它也有献给大自然的含蓄的美!袇思考:芅春天—写到了哪些景物?用到了什么修辞手法?怎样写的?膃(春风、大地、大树、树叶、小河\拟人、排比\颜色、形态)肈夏天—写到了哪些景物?用到了什么修辞手法?怎样写?薆(草、野花、草原\比喻\颜色)莅3、秋天—写到了哪些景物?用到了什么修辞手法?怎样写?莀(秋风、树叶\比喻\动态)蝿冬天—写到了哪些景物?用到了什么修辞手法?怎样学?莄(寒风\拟人、排比、|神韵)蒅师:怎样写景呢?螀(总结可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。)***师:今天我们也来写一写自己眼中的春、夏、秋、冬。在写之前我们先来欣赏这篇文章,大家自由朗读。蒇阅读欣赏薅四季的使者膁一年四季,每一个季节都有各自不同的特点,每一个季节都有自己特殊的使者,而且每一个季节犹如一幅美丽的图画,这一切是那样让人陶醉。衿燕子膆叽叽喳喳,一群“春天的使者”在屋顶上飞来飞去,它们有的正在寻找旧窝,有的正在匆匆忙忙地叼衔着泥土、树枝准备搭新窝,是它们把春风带到了这个美丽的世界,让风儿摇醒了熟睡的大地。它们到哪里,哪里就有春姑娘的礼物:迎春花俏立枝头沐浴阳光;小草悄悄地钻出地面;柳树再一次甩起了嫩绿的“长发”……薅暴雨薂一片片乌云慢慢积累下来,雷声由远而近,轰隆隆在耳边炸响,大雨倾盆而至。花儿垂头丧气地趴在泥潭里,地面上的水汇成了小溪,淙淙地流着,雷电交加,一道道霹雳横跨天空,但不过十几分钟,雷声便由近至远,变得越来越模糊,雨也渐渐停了。太阳从乌云里钻出来,一道彩虹挂在天边,天放晴了。这一切好似一个来也匆匆,去也匆匆的夏季“毛头小伙儿”。莇菊花羅秋天,当落叶飘零之时,正是菊花大放异彩、悄然独立之季。她们开得绚烂多姿:红的似火,白的像雪,黄的赛金,粉的如霞;有的