文档介绍：初中体育跳绳教案以下是为大家整理的《初中体育跳绳教案》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索教案频道与你分享! 初中体育跳绳教案篇一:初中体育跳绳教案体育教案初中体育跳绳教案篇二:初中体育花样跳绳教案《花式跳绳》教学设计一、指导思想:体育大课间活动是学校体育教学的一个重要组成部分。它既是体育课堂教学的有力辅助,又是体育课堂教学的自然延伸。通过开展丰富多彩、活泼多样的体育大课间活动,不仅可以达到全面锻炼身体,增强学生体质的基本目的,同时还可以起到丰富校园文化活动内容;调动学生学****情绪;培养学生自我组织、开拓创新、团结协作的能力;激发学生参与学****活动兴趣的作用。二、教学目标1、通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。2、使同学掌握花样跳绳动作,初步掌握右脚交换踢动作。3、通过教学使学生掌握一绳多玩的方法,发展学生的腿部力量。4、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。5、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能,并能创造多种跳绳的方法,让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。初中体育跳绳教案篇三:初中体育课跳绳教学案例初中体育课跳绳教学案例教师:江志茂初中体育课跳绳教学案例案例:在初一年级进行跳绳教学,主要的目的就是为了初三体育考试做准备的,在教学过程中我发现有的学生就自己跳,有的学生拿着绳子站着不动,有的学生将绳子放在地上跳来跳去,有的学生练****前摇双脚跳非常的吃力,有的学生原地跳的非常好,还有的学生举手说自己已经可以进行行进间跳绳。看到学生们这么高兴的进行练****对学生在练****中的表现,进行夸奖与鼓励:你真行!跳的真好!真不错!针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生的主人翁意识和激发他们的学****兴趣,在教学中让学生通过自主选择学****内容和学****方式,从自己的基础练起,按基础的不同分组,设置不同的要求:第一组练****行进间跳绳,也就是边跑边跳;第二组练****原地换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳;第三组练****前摇双脚跳或前摇单脚跳;第四组由我亲自带领练****原地的摇绳、起跳、停绳。让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。通过跳绳的教与学,我进行了反思:。让学生带着疑问探索“跳绳”。它是一种探索意识,是创造的起点。。学生通过反复技术练****毅力增强了,勇气增强了,克服恐惧心理、信心增强了,通过互相交流、帮助,促进同学的合作,增进了友谊。培养学生的合作意识和能力,融洽师生关系,提高师生亲和力、信任感,为学生营造一个平等和谐、友爱互助的人际环境。初中体育课跳绳教学案例教师:江志茂初中体育跳绳教案篇四:初中体育课教案8字跳绳体育课教案七年级(水平四)人数:45人授课教师:张超初中体育跳绳教案篇五:初中体育课教案(跳绳)黄家营初中体育课教案任课教师:杨保军初中体育跳绳教案篇六:初中学校体育课教案跳绳测试——单摇(分)初中七年级体育课教案初中体育跳绳教案篇七:初中体育水平四——《“玩”跳绳》课的教学设计与反思初中体育水平四——《“玩”跳绳》课的教学设计I学科:体育年级:七年级婺源县高砂中学孙红英一、教学理念本课以新课标为依据,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以学生玩跳绳,利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材,旨在挖掘跳绳的多种玩法。根据初一学生身心特点,在教学中创设快乐有趣的学****氛围,在教师的引导下,以执行任务的方式,培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神,以比赛的方式,使学生由被动练****转向自主练****成为课堂的主人,并充分给予学生表现与展示的机会,以集体练****的方式,培养学生的沟通,理解,宽容等优良的社会适应品质,从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。二、教学依据有利于调动学生体育学****的积极性,有利于培养学生体育锻炼的兴趣和****惯,有利于增进学生“身、心、社”的整体健康,有利于发展学生终身体育锻炼的能力。三、教学内容学生学****创编游戏能体现自主地位,发掘学生的创造潜能,集体合作游戏,锻炼了学生的弹跳能力,发展了身体素质,培养了团结精神。四、教法与学法1、教法:讲解法、启发诱导式教法、游戏法、小组讨论法2、学法:自主学****法、合作探究法、游戏竞赛法五、教学重点与难点重点:游戏的创编和学生集体进行游戏难点:如何启发学生进行集体创编游戏和在游戏中相互体凉理解宽容与合作。六、教学模式采用“自主、合作、探究”的教学模式,从情感入手,创设适合初中学生特点的情景,使学生在快乐和激动的氛围中展现自我,体现团队合作精神。《“玩”跳绳》课的教案教学反思:本节课的教学始终以“玩跳绳”游戏为主线而展开,使学生在愉快的教学中既学到体育的知识和技能,又使自已的身心得到了锻炼;既培养了学生的竞争的意识和顽强拼搏精神,又培养了学生的团体合作精神;通过游戏创编活动既