文档介绍：Unit2whattimeisit?教学目标:(1)能够询问时间并做出正确的回答,如:Whattimeisit?It'snineo'clock.(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如:It''stimetogotoschool.(3)能够听懂并发出一些指令,如:.(4)能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。(5)能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2. 知识目标(1)掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。(2)认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。(3)理解并能够在教师指导下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3. 情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:培养学生严格的时间观念,养成守时、守纪的好****惯。(2)学****策略:注重合作学****与实践活动,培养心灵手巧的学生。(3)文化目标:了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。课时安排:第一课时:ALet'slearn    Let'sdo第二课时:ALet'stalk  Let'splay第三课时:AReadandwrite BLet'sfindout   CGoodtoknow第四课时:BLet'slearn    Let'schant        CStorytime第五课时:BLet'stalk      CLet'scheck第六课时:BReadandwrite  CTasktime Pronunciation第一课时1、 教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求,以及本人对教材的一点理解,结合我们班学生实际情况,我把目标设计如下:1)能够听、说、认、读breakfast lunch  dinner  Englishclass lass )学会问答时间“Whattimeisit?”Itis……3)引导学生把所学知识运用到实际生活中,培养学校交际能力以及综合语言运用能力。2、教学重、难点 学会问答时间:(1)、Whattimeisit?Itis…../Itistimefor…..(2)、引导学生把所学知识运用到实际生活中,培养学生交际能力以及综合语言运用能力。3、 教学过程一) 导入新知1)   用英语师生相互打招呼2)   趣味歌曲,激发兴趣歌曲能给学生创造一个开放宽松环境,使学生心情愉快,营造和谐的英语学****氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学****所以,这个环节中,我选择播放三年级时学过的“TenLittleCandlesDance”.二) 合作交流、探讨新知1)  整体感知听录音,答题。Whattimeisit?设计这个意图,请同学们听录音,回答老师的问题,“Whattimeisit?”生利用手中的手表将听到的几点在手表中调好,会的教不会的,培养生的爱帮、乐于请教的学****态度。2)   学****句型:Whattimeisit?Itisnineo’clock.  这里让学生听老师的自问自答的对话,让生猜猜几点了,用英语怎样表达。  当