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大班数学趣味数数.doc

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大班数学趣味数数.doc

上传人:xgs758698 2019/4/7 文件大小:216 KB

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大班数学趣味数数.doc

文档介绍

文档介绍:大班数学:趣味数数活动目标:,联系实际生活,初步理解“类”的概念。、方法有序地数数并记录。,体验数数带来的快乐。活动重点:通过数数,联系实际生活,初步理解“种”的概念。活动难点:学会按照不同的方式、方法有序地数数并记录。活动准备:物质准备教学PPT、记录卡人手一张、统计表一张、磁性黑板、磁性数字。经验准备能够手口一致点数物体,得出物体的总数。活动过程:“我能数到几”导入活动。 :听说小朋友们都很会数数,谁来告诉我,你最多能数到几?:我说一个数字,你们接着往下数两个(三个、四个)数。(提醒幼儿按要求数,不多也不要少),进行游戏“趣味数数”。 ,讨论结果。(1)提问:图上主要画了什么样的场景?你在哪里找到了几只乌龟?(6只)你是怎么数到第六只乌龟的?教师小结:原来,要数对乌龟是有办法的,要从海里到沙滩上,从上到下观察仔细。(2)提问:颜色只有黄色和红色的游泳圈有几个?(2个)说一说,你在哪里数到了第三个和第四个?这两个要不要数,为什么?教师小结:数数的时候要想数正确,除了要按照顺序数以外,还要听清楚要求。,领会要求。师:老师的一个朋友开了一家超市,超市里的货物可多啦,想请你们来当统计员,帮他数一数,这些货物各有多少。(播放超市PPT)(1)教师出示记录单,明确操作要求。师:这是一张记录单,认识上面的字吗?能看懂吗?老师还给大家准备了小记录单,请把你记录的数字填到横线上。(2)幼儿数数并做记录。(3)统计并谈论结果。①数小鱼:小鱼有几条?你是数小鱼的哪个部位?为什么?你们觉得数哪里最方便?我们一起来数一数。教师小结:原来要数对是有方法的,要找比较容易的、看得清楚的、有特点的地方去数,可以数的更清楚。②数鸡蛋:鸡蛋有多少个?你是怎么数的?谁来说一说自己的办法?教师小结:要想数对被遮掉的东西,可以先把前面一排的数出来,根据排列的顺序,再去猜一猜,后面的可能有多少?③数饼干:饼干有几类?什么叫“类”?谁和谁是一类?如果把“类”换成“罐”,这里是数字几呢?。师:大家帮我的朋友统计出了这么多的物品,他非常高兴,不过,我还有一些好玩的东西想给大家看一看。(出示牛奶、餐巾纸)师:牛奶、餐巾纸各有多少?教师小结:袋子上的数字和我们的生活有着密切的关系,我们买东西的时候要看这些数字,以后大家就可以在家里或去超市找一找,哪些东西身上有数字,它们又有什么小秘密。执教者:吴寒悦活动反思:本次活动是根据日常活动中的一次数学小练****而延伸开展的,因为在之前练****中孩子的按物点数容易被其他复杂的图形所干扰,因此开设了一节《趣味数数》活动来让孩子学会按照不同的方式、方法有序地数数并记录,并且初步理解“类”的概念,从而乐意参与数数活动,体验数数带来的快乐。在具体活动的过程中我发现了三种情况:,有个别孩子是“2、4、6……”的数数,因为我自己不太经常教授孩子数学方面的知识,因此我的知识面自然也不广,没有立刻做出判断:“哦,原来孩子是在单双数地数数啊”,所以从这个环节中我既发现孩子在数数方面的多样性,知道他们对单双数掌握的情况,也知道了自己对单双数概念的薄弱。,孩子的注意力比较集中,没有交头接耳