文档介绍：课题:《虫虫虫(二)》(二年级第四册第15课)设计:佘晓敏学校:栟茶小学〖教学目标〗:通过欣赏让学生了解大自然中的虫,认识虫的结构特点。:让学生学习手工的制作方法,巧用各种媒材制作表现虫。:通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。〖重点难点〗:学生能掌握基本的手工制作方法,巧用材料制作虫。:能巧妙地运用各种媒材制作想象中的虫。〖课时设计〗第一课时(共2课时)〖教学准备〗:PPT课件、示范用具。:卡纸、彩纸、油画棒、综合媒材等制作绘画工具材料。〖教学过程〗(一)、新课导入(5分钟)师:同学们,今天我们教室里即将迎来一群老朋友,它们要在这里举行一场热闹的大聚会,让我们一起和这些朋友见见面吧!观看影片《微观世界》。师:这些老朋友是谁啊?生:昆虫。师:对,我们的老朋友,虫儿又来到我们课堂了,谁还记得,虫有什么共有的特征?(课件出示昆虫结构分解图)小结:虫的基本特征概括:体躯三段头、胸、腹,两对翅膀六只足、一对触角头上生,骨骼包在体外部。昆虫家族队伍庞大,全世界有1000万种,其中900万种还未被人类所认知。(二)、,花纹、色彩丰富多样。这些昆虫你见过吗?你看到了什么颜色和花纹的昆虫?,给大家介绍一下吧?,大家看看是谁?虽然它们都叫毛毛虫,但是你们看它们的形状、颜色、花纹都有所不同。(1)很多同学都是选择的折扇折的方法,这样就能表现出毛毛虫身体的一节一节。(2)老师这儿还有一条毛毛虫,你们看和你们的折的方法一样吗?看老师来示范一下是怎么折的。大家看,这样毛毛虫的花纹就不一样了,你也可以尝试一下。(3)还有小朋友是这样折的吗?,又飞来了三只瓢虫,大家讨论一下他们有什么不同?(1)先比这两个地方,看看有什么不同?虽然是相同的尾部,有的同学选择横着折、有的同学选择竖着折,剪折的方向可以不一样。(2)再来看看这两个地方在制作时又有什么不同?,关键是你要巧妙构思。让我们一起来看看其他同学制作的昆虫:(1)蜗牛的壳变得多漂亮啊!(2)这只蝈蝈用的是什么方法?是不是很特别?(3)这只螳螂为什么能站得这么稳呢?(三)、探索昆虫的制作方法师:这些可爱的昆虫已经来到我们教室,你们看,哪一个比较吸引你,请你说一说它有哪些特点?   (投影仪出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏,并叫学生说一说昆虫的特点,从形状、色彩方面分析) 师:老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。你知道是怎么做的吗? 请会的同学说,老师演示。思考:(1)昆虫较特别的部位怎么折(学生思考后演示) (2)还有其他的折法,或制作方法吗。 (3)除了这一部位之外,哪些部位也可以用类似的方法制作。 (4)还有其他除折、叠等以外的方法辅助完善昆虫的制作吗?   如:身体与四肢的连接用粘帖,眼睛可以用画的等   板书:剪、折、贴、添画(四)、对昆虫进行创新制作师:刚才同学们分析的很好,我们学到了很多制作方法。为了让同学们的