文档介绍：《因数与倍数复****教学设计道三小学孙爱香学****目标:1、通过制作卡片与游戏练****巩固因数与倍数、质数、合数等概念进一步体会它们之间的联系与区别。2、巩固2、3、5的倍数特征,并能准确进行相关判断。3、掌握奇数、偶数、质数、合数的特征与联系,进一步形成网络知识。灵活运用这部分知识解决生活中的实际问题。学****过程:一、课前准备1、复****卡片制作(因数与倍数)提出卡片制作要求:(1)、梳理单元内容,用你喜欢的方法在卡片上总结形成知识网络;(提示:用关键字简明的表示)(2)、提出六道你最想解决的问题(师友交流、学友交流知识点、组内交流补充形成小组意见。老师归纳总结形成检测题)(3)设计合理、美观、内容丰富。2、课前谈话预设:提前一天收回,整理梳理出学生之所需解决的问题类型;学生简单介绍卡片的设计内容和设计理念师:非常棒,同学们的卡片内容丰富,版块清晰,设计美观,有创意!既然如此,那我们就开始上课吧!知识梳理引入课题1、展示几幅学生小报中的单元知识结构图;请两组同学展示并讲解(提示:看清展示要求。)2、展示要求:组长分工组内每对师友对重点内容梳理。(提醒:其他、纠错、质疑的准备!)3、学号游戏(师友共同完成)第一关:我说你动第二关:标明身份第三关:找好朋友4、总结收获:参照学****目标说收获。预设:同学们展示介绍,仔细欣赏同学们对整个单元内容知识点的梳理情况:(教师出示板书)研究因数与倍数不包括0因数与倍数不能单独存在如6是2倍数、2是6的因数。一个数的因数的个数是有限的倍数个数是无限的最小因数是它本身最大因数是它本身。任意一个自然数不是奇数就是偶数或自然数分成奇数和偶数两大类、0是偶数2的倍数叫偶数。不是2的倍数叫奇数。一个数各位上的和是3的倍数这个数就是3的倍数。只有1和它本身两个因数的叫质数或素数如2、3、5、7。一个数除了1和它本身还有别的因数叫合数如4、6、15都是合数1不是质数也不是合数。经过组内与组间的交流,我想同学们会把这部分知识梳理得比较完整。三、检测:(先独立完成、有不会的问题组内交流做完题后每组有什么要提醒大家的地方请写在白板上。)1、把下面得数按要求填在相应的位置。(注意可以学友交流不丢掉任何一个数)56791387195763083**********奇数:偶数:2的倍数:3的倍数:5的倍数:既是2的倍数又是5的倍数:质数:合数:在上面的数字中,因为()×()=(),所以()和()是()的因数,(