文档介绍：约分新授课备课人祁雪敏执教时间通过教学,使学生题解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。培养学生思维的简洁性。归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学预设个性修改复****激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练(一)复****导入(出示课件)1、提问:你能很快找出下面各数的最大公因数吗?9和18   15和21   7和94和24   20和28   11和132、你是怎样找出两个数的最大公因数的?求两个数的最大公因数有几种情况?(二)分析探究(出示课件)出示例4:把化成最简分数。学生先尝试把化成最简分数,引导学生想出多种方法进行约分。方法一:用分子、分母的公因数,逐次去除分子和分母,最后等到最简分数。====方法二:用分子、分母的最大公因数,分别去除分子和分母,得到最简分数。==6、引导学生概括出方法。7、指出:像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。约分还可以怎样写呢?请同学们看教材例4,试着自己写一写。学生汇报约分的写法,老师板书教材上的内容。提问:怎样约分比较简便?教材66页7题1、今天的学****你有哪些收获?2、你还有哪些疑问?教材67页11、12题约分例4:把化成最简分数。======