文档介绍：请结合自己教育实践中的亲身体验,谈谈你是如何理解“没有爱就没有教育”这句话的。
答:自古以来,育人乃一件任重而道远的事情。从孔子的不耻下问谦虚教诲到后期的一日为师终身为父再化身为当今社会提倡的以学生为主导的生本教育,教育这条路实在发生了很多的变化。教育的形式在变化,教育的主题在不断改变,然而,师生间维系这份关系与职责的关键没有变,那就是“爱”。万物间的相交相聚取决于一个“缘”,而维系这种相处关系的就是另一个字“爱”。人与人之间的交往离不开心交,学生与老师之间的沟通同样如此。爱在我们的教育中不仅是一把工具,而是一种职业操守,更是一份职业情怀。今年是我从教的第一年,对于没有受过真正完善的教学培训的普通本科学生,缺乏的不仅是实战经验,还有就是一份职业道德的营造和感觉。于是,在刚接手班主任工作的开头,出现了重重意想不到的事情。有时我感觉,班级的凝聚力其实不是真正能靠学生自觉来形成的,关键在于有没有一个好的领头去激发学生的动力和激情。记得我在学生面前留的第一次眼泪,是因为爱。不是学生对我缺乏爱,而是我对他们的爱没有很好地表达而使他们产生误解。从军训到回到学校的第一次班级比赛——拔河比赛,我因为种种客观原因无法到场支持,同学们看着每次重要活动别人的班主任都能在场欢呼加油打气,而自己的班级阵营却永远缺少一人,于是他们对我产生了误会和极力的反对。这种情绪是一位同学通过微博传达给我的,我第一眼看了这条微博,泪水就不断地涌出。我知道,这次是我做错了。不仅是我的缺席,更是我对这些小事情的重视程度,哪怕一声问候,一句交代
“我有事要缺席了,你们加油”,他们的感受也会截然不同。这就是孩子们缺乏爱的一种反抗,也许很多老师认为这是微不足道的事情,但我却深深为此感到忏悔。于是,我忍不住含着来去否白了我的心声,只想让他们知道,我的爱一直都在。
你的“爱生观”是什么?请谈谈自己关爱学生所把握的原则、内容和方式方法有哪些。
答:爱生是代表用真诚的心去对待每一个学生,用心去关爱孩子们,而非溺爱。其实这是一个很难的度,要严但又要严中带爱。这也是考验教师原则与把