文档介绍：肈课题三逻辑变量与逻辑函数薅教师授课教案蒁课程名称:数字电子技术                      200年至200年第 学期第   次课蚈班   级:                                  编制日期:20 0年     月     日葿教学单元(章节):芇1-3逻辑变量与逻辑函数薄目的要求:蚈掌握逻辑函数的几种表示方法,了解公式法化简逻辑函数。掌握最小项概念及性质,熟悉卡诺图的画法。蚆知识要点:螄逻辑函数的表示方法、逻辑函数的公式化简芃技能要点:螈掌握函数的几种表示方法及函数的卡诺图的画法肆教学步骤:蒆1、复****肁2、介绍逻辑函数的表示方法膂3、介绍函数的化简及卡诺图蒇教具及教学手段:袄课堂讲授、提问与提示相结合膄作业布置情况:节P21 1、11 1、3袈课后分析与小结:薆授课教师:                                  授课日期:20    年    月    日袃 节艿教   学   内   容肄板书或旁注蚂复****莁各种门电路逻辑符号、表达式及涵义莆新课螆一、逻辑表达式:蒁用与、或、非等逻辑运算表示逻辑变量之间的关系式。蒁如:F=A+B   F=ABC等螇二、真值表:芄各输入变量取值组合与逻辑函数取值之间对应关系的表格。n个变量有2n种取值组合(按二进制递增顺序一一列出)如:列出函数F=AB+ C的真值表蒄A薁B膈C羆F芃0蚁0蕿0莃0羂0螁0螅1膅1螀0袁1膆0薃0螃0袁1薇1芅1薂1羁0羈0螃0莁1肀0荿1011011111三、卡诺图:(图形化的真值表,后面介绍)四、逻辑图;用逻辑符号表示逻辑函数的图形,叫做逻辑电路图,简称逻辑图,例如,F=B+A的逻辑图如图所示逻辑函数的表示方法主要有:逻辑函数表达式、真值表、卡诺图、逻辑图等。 介绍已知真值表反过来求逻辑函数(将函数值为1的对应的乘积项即最小项相或) 逻辑表达式与逻辑图及实际接线图的关系? 教   学   内   ,一般就是指化为最简的与或表达式。判断与或表达式是否最简的条件是:(1)逻辑乘积项最少;(2)每个乘积项中变量最少。最常用的化简逻辑函数的方法,有公式法和卡诺图法。一、逻辑函数的公式化简法逻辑函数的公式化简法,就是利用逻辑代数的基本公式、基本定理和常用公式,将复杂的逻辑函数予以化简的方法。常用的公式化简法有并项法、吸收法、消去法和配项法。(简介,同学多做练****二、逻辑函数的卡诺图化简法诺图就是将逻辑函数的最小项按一定规则排列而构成的正方形或矩形的方格图。,如果其与或表达式中的每个乘积项都包含n个因子;这n个因子分别为n个变量的原变量或反变量;每个变量在乘积项中出现且仅出现一次,这样的乘积项就称为逻辑函数的最小项。n个变量的逻辑函数,一共有2n个最小项。请学生练****写三变量、四变量的最小项求逻辑函数最小项表达式的方法。1)从一般表达式求最小项表达式(把逻辑函数取值为1的最小项,用或“+”逻辑符号连接而成的表达式,又称标准的与或表达式。)2)通过真值