文档介绍：大学生请假原因分析及请假制度的优化【摘要】大学生请假现象在高校中比较常见,这一看似普遍的现象背后蕴含着深刻的心理因素和教育契机,因此,深入研究请假现象的内涵,把握学生思想动态和脉搏,从而促进学生管理工作顺利、良性发展。本文通过对大学生请假现象的原因、所反映的心理问题和产生的社会影响进行分析,探讨如何优化请假制度,希望能为学生管理工作提供参考和借鉴。【关键词】高校;请假;教育契机;请假制度;优化高校有着不同于高中的管理模式,学生有更多自由支配的时间和相对宽松的学****环境,通过百度和谷歌网上搜索引擎搜索“大学请假理由”一项,分别生成257000条和280000条,更有热心者制作了“大学请假攻略”、“大学请假理由大全”等供大学生网友参考。可见,请假现象在高校极为常见,而种种请假宝典的推出又体现出学生对请假的迟疑或者说是对请假制度的些许畏惧。其实请假现象背后,蕴含着诸多潜在因素,分析请假现象的原因,利用恰当的契机教育学生,可以产生更明显的效果。1大学生请假的现状目前大学生请假的理由有很多,概括起来有两大类:病假和事假。学生很少愿意与老师详细说出真实的请假原因,往往含糊的说成“家里有点儿事儿”、“身体不舒服”之类的理由,而这些理由背后有什么样的真实原因,往往被忽视。于是假条上的请假理由一栏,常常“病”、“事”两字一笔带过。通过一段时间的整理和分析,发现大学生请假理由呈现出以下特点:,发现学生请假的时间有其规律。从一年来看,寒暑假结束后,一些学生不按时返校,以车票难买、生病延误等理由请假;国家法定假日前学生容易找种种理由请假提前回家。以一周为单位,周四有相对多的学生请周五的假,希望在家多逗留一天,或是利用工作日回家补***件,周末在某城市有考试,想提前去认识考场等。,有一部分学生基本不请假或很少请假,而有一部分学生经常请假,而且理由多样。按请假理由将请假人群分类,分为学生干部和普通同学。学生干部容易找一些更冠冕堂皇的理由,如老师找我有事,某部门开会,外出参加活动,偶尔任课老师点名的时候还会说“在辅导员办公室”。这些理由的真伪辨识起来也很费精力。,辅导员老师有时会跟家长确认一下事情的真实度并请家长配合保证学生请假期间的安全。有些家长会积极配合说明请假的真实原因,个别家长为了帮助孩子赢得老师的信任,也有编造理由或默认孩子所编造的理由的情况。还有些家长宁愿孩子请假回家处理一些不是很重要的琐事。实际上,家长因为自身原因耽误孩子学****时间的情况,实属不必要。,如文科请假多于理科,因为普遍观点认为理科的课程落下一节很难跟上,而文科课程只需事后补抄笔记即可,或是放弃一、两节甚至更多都没多大影响;考查课多于考试课,大学设置考查课,期末不考试,在学期中布置几次作业或提交论文,加上平时课堂表现,学期末老师给出优良中差等级即为完成,因此学生重视度不够,易出现请假现象;选修课多于必修课,必修课人数有限,老师多要求严格,而且课程相对重要,而选修课是多个学院多个年级在一起上课,人数众多,老师考勤相对困难,也容易出现请假现象。除了上述有规律可循的几个特点外,有些请假是与时俱进的、突发的、没有规律的。如考取驾照、恶劣天气后的周一、亲属结婚、老人去世、父母生病、