文档介绍：第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征(7个):(1)生物生活需要营养。植物通过光合作用得到,动物与人则通过取食来得到。(2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入O2,呼出CO2。(3)生物都能排出体内产生的废物。如:人排汗、排尿等;植物的落叶。(4)生物能对外界刺激作出一定的反应。如:含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。(5)生物能够生长和繁殖。(6)具有遗传和变异的现象。如:长的像父母为遗传;长的与父母不同为变异。(7)除了病毒以外,生物都是由细胞构成的;二、生物归类方法:1、按形态结构分为:植物、动物和其他生物;2、按生活环境分为:水生生物、和陆生生物3、按用途分为:作物、家禽(如:鸡、鸭、鹅)、家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物等。第二章生物圈是所有生物的家一、1、概念:地球上所有的生物及其生活环境的总称。生物圈2、范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。3、为生物提供的生存条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。二、影响生物非生物因素:如光、温度、水、空气等。生活的环境因素生物因素:影响生物生活的其他生物。生物间的关系有:捕食、竞争、合作等。1、科学探究的6步:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流练****对照实验中只有1个不同的变量,其他量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。如在探究光对鼠妇的影响时,变量是光。在探究水对鼠妇的影响时,除干燥和潮湿环境不同外,其它条件都应相同。三、生物与环境的关系适应环境:如:仙人掌叶:退化成刺,可以减少水分的散失影响和改变环境:如:蚯蚓使土壤变得更疏松肥沃、森林的调节气候、人类对环境的破坏或改善等。依赖:如:鱼儿离不开水,人离不开空气等四、1、生态系统:在一定的空间范围内,生物和环境所形成的统一整体叫生态系统。例如一片树林等生态系统包括生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)非生物部分:阳光、空气、水、土壤等2、食物链:由生产者→各级消费者组成,没有分解者和非生物成分(既:植物→草食动物→肉食动物)3、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状机构叫食物链。它们彼此交错连接,形成食物网。物质和能量沿着它们流动。伴随食物链:由于营养物质和能量递减所以养活的生物数量递减;但由于生物富集的原因使有毒物质浓度升高。3、生态平衡:在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这就是生态平衡。这是是一种动态的平衡,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。而自动调节能力是有一定限度的。与生态系统内生物的种类有关:生物种类越多,自动调节能力越强。如:森林的自动调节能力远大于人工纯种林。4、①生产者(植物)与消费者(动物)的关系是吃与被吃的关系。植物②生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系。(生产者为消费者和分解者提供营养;分解者能把动、植物的遗体分解为无机物为植物提供肥料)③最简单的生态系统中可以没有消费者(动物)。练****根据下图生态系统中的食物关系回答有关问题:⑴作为一个生态系统图中还缺少的成分是分解者和非生物部分⑵图中有几条食物链?5其中最长的食物链草→鼠→蛇→鹰⑶在右上图中A、B、C分别代表食物链:“植物→兔→鹰”中的一种生物。则A为鹰、B为兔、C为植物五、1、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生