文档介绍：授课内容Food周次3研究性学****的教学目的和方法知识与技能1) 知识目标:能听、说、读、写本课,介绍食物和味道的单词,掌握关于食物的句型2) 技能目标:能够灵活运用单复数对食物进行描述;能够用本课重点句型:“Ilike...Metoo?"了解有关食物的一些问题;过程与方法(1) 通过利用课件等媒体资源,初步掌握一些食物的词汇,以及对食物颜色、大小和味道进行描述。(2) 通过收集资料和小组合作,对自己最喜欢的食物及原因用英语表达出来。情感态度与价值观(1) 通过本课关于食物的学****培养学生珍惜食物,热爱食物的意识。(2) 培养学生自觉应用网络资源辅助学****英语的能力,了解更多关于食物的知识。(3) 注重小组内个体学生学****和小组协作相结合,培养学生的沟通和交流学****的能力。(4) 通过活动,培养学生自主学****和合作学****的能力,提高学生团结一致,互相协作的能力,增强学生相互关心,团结协作的精神。研究的目标与内容本课Food的研究活动在于引导学生在自由开放、轻松愉快和互相协作的环境中了解更多食物相关的知识,并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中。通过小组合作,共同收集资料,进行实物观察,利用各种媒体资源,自主和合作学****以达成研究和学****的目标。研究性学****的阶段设计研究性学****的阶段学生活动教师活动第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学****理解研究性学****的研究方法)听介绍、提111自己的疑难和想法。,激发学生活动兴趣。。第二阶段准备阶段提出和选择课题全班开放思维,讨论提出有研究意义的子课题提示研究内容,选定课题:珍惜食物,热爱食物,我们应该从小做起。那你对食物究竟了解多少呢?食物的颜色和味道对人的欣赏有什么影响呢?你最喜欢什么食物?为什么呢?你会设计健康营养菜单吗?怎么热爱食物呢?本次活动的主题定为:Food成立课题组学生选择自己感兴趣的课题,选择志趣相投的同伴成立合作小组。分组指导:做好分组指导工作,确定分组原则和传授分组技巧,帮助学生建立学****小组;开导学生,使他们主动投入研究性学****形成小组实施方案形成小组的实施方案Food的研究计划书第三阶段:实施阶段采访记录、阅读、上网收集各方面资料(食物的介绍资料及其食用价值。)拍好照片,有条件可以录象。写活动体会。过程指导:,为学生收集资料进而开展研究性学****提供条件。时刻留意各小组活动情况,及时帮助和辅导。研究方法的使用指导What,syourfavoritefoodandwhy?总结与反思总结反思:研究性学****是一种复杂和困难的学****类型,学****任务是非常繁重的,但在整个活动过程中,学生们非常投入,学****富有热情。活动过程中我给了范例以及活动要求,大多数学生都能认真执行,利用小组分工合作的方式,积极参加到活动中来,从提出课题,分析课题到总结课题,都有了一个完整的系统操作,学生自己主导完成,真正体现了学生自主学****和实践探索的教学目的。这次研究性学****推动着学生思维、自学和合作能力迅猛提高,同时也增加了学生的学****兴趣和学****信心。只有极少数学生态度不够端正,积极性不够且行动迟缓,在规定的时间内没有及时完成表格的填写,是学****进度较慢。改进意见:,强化小组职责,进一步促进组内成员的精诚团结和协作。及