文档介绍：九年级一班、二班英语第一次月考分析任课教师一、试卷分析(一)覆盖内容本次月考主要考察九年级英语第一单元至第四单元的内容。试卷结构设计合理,难易适中,无超纲现象,杜绝了偏、难、怪题。(二)试卷结构试卷分为听力和笔试两部分。其中听力30分,主要考察学生获取信息并简单进行信息加工的能力。笔试部分共4大题,占120分,各种能力层次的题目均有涉及。试卷比较注重考查学生的基础知识,包括词法、句法、结构,语言运用能力的考查也比较简单。阅读理解的难度较低,特别是阅读理解题,除了文章本身的语言结构简单,无太长太难的句子外,设置的题目大多是信息、事实题,较少有需要学生通过文章来推测作者的写作意图,揣摸作者的态度、情感等较难把握的题目。(三)取得成绩    在本次考试中,大部分学生对于考试部分基础知识掌握不够好,下面是各班的成绩情况:班级人数≥120分≥90分≤60分九1341144九2311176(四)学情分析九(1)班学生好生大概有5-8人,根据他们的课堂表现,对于这张试卷应该会在100分左右,但是出于我的意料,个别好生表现的不够好。另外,全班大概有12-15名学生是属于根本不学或者是基础非常差的,所以他们在本次月考中基本在60分左右,即使有个别考及格了,其中不是自己的真是成绩。九(2)班好生大概也有近10人左右,但是成绩不是太理想,部分学生没有突破100分,这也是我预料之外的。整个班级中也有十多个基础不太好的或者不学的学生,对于他们我想分数也不会理想,这是我意料之中的。整个班级的学习状态不是太好,这个问题我也多次与班主任进行沟通交流,一直还没有解决,今后还得再接再厉。二、学生对考试知识点的掌握情况(存在问题)1、听力整个解题情况较差。主要原因有以下两个方面:一是英语基础差的学生在背单词方面虽花了大量时间,但收效甚微,他们没有形成良好的语感,不能根据音标拼读单词,记忆单词,二是在这个月的教学中,教师在这方面训练不够。2、完形填空学生失分较多,两篇完形填空所考查到的知识点不光是词和词组的用法,其中对于文章的理解也占据了很大的比重。失分较多的是第一部分完形填空,主要原因是学生没有扎实的词汇、句法基础,没有掌握一定的阅读技巧,没有能够很好的理解文章的意思。3、阅读理解得分情况也不是好。因为个别文章比较难,有些学生的错误率较高。有的同学甚至是个别阅读篇没有拿到分。4、书面表达要求根据内容写一封信,百分之九十五以上的同学都不知道怎么写。虽然有写的,但是出现了以下几个方面的问题:①逐词生硬直译,汉语式英语现象严重②内容不完整、不准确③基本词汇及句法掌握不好④没审清楚题目要求,没能涵盖写作要点5、语法错误是中等和中下等考生扣分最多的地方。句子结构不对,时态用错,主谓不一致,名词不知用复数等,都是最常见的错误。至于拼写错误、标点错误,冠词或介词等错误,更是比比皆是。6、书写差。三、今后教学中应注意的问题、改进的思路、具体措施1、从本次考试中暴露出的问题来看,要加大对单词与词组的学习和训练,包括常用动词的用法,动词词组的比较,近义动词的辨析,动词惯用法等。同时,也要对动词时态进行扎实地复习,因为动词时态题是考试中的一个重中之重。在时态的复习方面,一定要注意培养学生把语法和语境联系起来考虑。2、注意培优扶弱。要求好生每天坚持做一到两篇阅读理解,而且要注意有一定量的课堂限时训练。阅读理解要