文档介绍：第11课生物圈二号教学目标知识目标:1、让学生理解“剪贴板”概念;2、了解生态系统和生物圈二号方面的知识;技能目标:1、熟练掌握网页及图片的保存方法;2、学会网页上文字的保存方法;情感目标:培养学生热爱科学、热爱自然的情感。重点难点教学重点:保存网页上的文字。教学难点:对“剪贴板”内容的理解。教学方法任务驱动自主探究小组合作环境与素材教学环境:多媒体网络教室,,要求能上因特网。教学素材:1、教学课件(包括生物圈二号的有关图片、文字资料及相关网址);教学过程教师活动学生活动一、导入:(10’)[播放歌曲“热爱地球妈妈”]问1:猜猜看这是什么星球?[出示图片]多么美的地球啊!这就是我们人类的母亲,是我们幕前在茫茫宇宙中唯一赖以生存的家园。可是,你们看![媒体出示环境污染的画片]问2:是谁让我们的地球妈妈伤痕累累?我们要知道地球是美丽可爱的,但同时又是容易破碎的[媒体出示“容易破碎的地球”]因此,保护地球,人人有责![出示标语]1、创设情境[激发学生热爱自然,保护环境的情感]答1:地球。答2:是我们人类。问3:作为我们中学生,应该怎么做?谁来说一说今后你准备如何去爱护我们的地球妈妈?我也相信同学们今后都会成为一个优秀的“环保小卫士”。不如马上行动吧,先来收集一些环保宣传资料,请看屏幕[出示学****任务]任务一:在E盘建立文件夹并以自己姓名命名。任务二:把该网页和图片保存到个人文件夹中。答3:从身边的小事做起,不乱扔垃圾,不浪费资源,积极参加甚至组织环保活动……2、复****网页和图片的保存方法。二、新授(30’)[媒体出示“神奇的星球”及说明]科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。[媒体出示生物圈二号图片及相关资料]你们猜想“生物圈二号”能成功吗?为什么?[出示任务]任务三:请同学们上网查找相关资料,并进行组内交流:①什么是生态系统?什么是生态平衡?生态系统与人类有什么关系?生态平衡对地球上的人与其他生物有什么重要的意义?②“生物圈二号”实验是成功还是失败了?为什么?这个实验对我们有什么启示?1、了解“生物圈二号”并猜想实验能否成功。2、利用搜索引擎网站查“生态系统”和“生物圈二号”的资料。3、学生积极讨论,准备回答问题。你能把网页中文字保存到计算机的硬盘中吗?[出示学****任务并引导学生发现多种方法]任务四:保存网页上的文字步骤一:下载网页上的文字①先用鼠标选中要下载的文字。②选择菜单栏中“编辑à复制”选项。[引导学生从“编辑”菜单栏中发现“复制”的快捷键]思考:①被复制的文字放到哪里去了?②如果有些网页让你无法选