文档介绍：以身作则为人师,满腔真爱育英才班主任往往是学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展,大教育家孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”著名教育家叶圣陶也说过:“教师不仅要授予学生各种知识,尤其重要的在于启发熏陶学生,让他们真的乐意向求真、崇善、爱美的道路昂首奋进。”班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此作为一个合格的班主任你必须做到:一、以身作则,言传身教,做学生的表率。在班级工作中要时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响学生。要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教,对学生讲十次道理所产生的影响也抵不上一次行动对学生产生的影响来的快。现在的孩子们,大多在家里享受父母的百般呵护,生活上被照顾得无微不至,因而自理能力差,还有不少孩子自私任性,缺乏责任感,不懂得关心他人,更不懂得关心班集体,以集体的利益为重,每次大扫除时,有些学生尽量逃避,脏活累活更不愿意去干。这种时候我总是挑选最脏最重的活儿干,并且和同学们一直干到结束;有的学生生病吐了一地,附近的同学捂上鼻子躲得远远的,我就一点一点地扫走擦净。每次升旗仪式我总是把腰板挺得直直的,庄严肃穆地盯着国旗,并哼唱国歌。我要求学生不乱插嘴,那我也从不粗暴地打断学生的话;要求学生随手捡起地上的废纸,我也经常****惯的这样做。我每次上完课发现讲台上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾箱,学生发现后,也就纷纷效仿,下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。班级大型活动,我都积极地参加,比如课本剧的表演,广播操比赛,各种体育比赛,书画展等活动,我都想方设法努力与同学们一起去共创佳绩。班级受损,我不是一味地责备学生,而是鼓励引导他们。班级事务,自己能做的,努力动手去做。走进教室同学们都在认真学****弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。即使班主任不在的时候,班上都是规规距距,爽心悦目的。人无完人,班主任也是人而不是神,在工作中难免会出现失误,遇到这种情况一定要及时采取补救措施,把对学生的伤害降到最低限度。比如说我现在教的一个学生,这个孩子比较好动,上课经常搞点小动作,下课也好打闹,有一天下课,我发现他站起来使劲地推后面的同学,我很生气不分青红皂白把他批评了一顿,他没有反驳而是恨恨地盯了我几眼委屈的回去了,我觉得不太对劲,因为每次我批评他的时候,都会找各种借口为自己开脱,于是我问了一下后面的同学究竟怎么回事,学生告诉我他不是和后面的同学疯闹,而是把脱下来的羽绒服放在后面的空座上,怕掉下来所以使劲摁了几下,因为距离远我没太看清,所以误解了他。怎么办?我想这件事一定使得他的自尊心严重受挫,从此也会改变他对我的看法,那么以后教育起来就会很难。于是我又把他叫到前面当着全体同学的面向他承认了错误,他很吃惊,看的出来也很感动。给我鞠了一躬就高兴地跑回座位去了,全体同学也对我报以热烈的掌声。这件事不但改变了他好动的毛病,也加深了我和学生的感情,得到了他们极大的信任。做一名班主任也必须意识到,我们的一言一行都有可能深深地铭刻在学生心中,可以给学生带来永留心中的温馨,也可以给学生带来深藏心底的伤痕。有些老师误认为树立自身的无尚权威是做好工作的前提,从而不惜伤害学生的身心,以