文档介绍：省级农村幼儿教师能力提升班培训特色
 
,完善培训条件
陈雅芳校长亲自担任首席专家,姚丹副校长负责培训策划,总体统筹与协调,并成立了专家团队和管理团队,为国培项目提供了必备的条件。
,确保培训质量
我校地处**,与台湾隔海相望,长期与台湾高校有着深度的交流与合作;另外,
由于地处沿海,较早对外开放,因此与美国、澳大利亚学前教育专家也有着积极的交流。因此,在组建培训专家与顾问队伍时,邀请了美国、台湾等地的专家与教育家参与,同时注意大学专家、学科专家与一线教师、教研员的合理搭配,以确保培训能高质量地完成。
,建立立体沟通渠道。
我们将依据幼儿教师的成长规律设计幼儿教师培训需求调查问卷,并请专家协助进行分析,确保问卷有较高的信度和效度。同时,还将通过QQ群、短信、电话等方式建立立体的沟通渠道,及时了解学员的各种需求信息。
,强化培训的实效性
基于学员的保教工作实践与专业发展的现实需求,通过以问题为导向、以任务驱动为模式的培训,切实提升参训教师的保教能力。同时,增加评课及现场研讨的活动量,培养学员的判断力和课堂教学的组织能力,强化培训的实效性。
,传承中华文化传统
培训内容以本土课程资源开发为依托,如本土文化资源的开发和利用,重视培养参训学员的教育实践技能,提高学员利用本土资源开展教育教学活动,提升教学管理能力。