文档介绍：新课标人教版数学七年级下册第六章平方根(一)《算术平方根》说课稿格旦次仁尊敬的各位评委、各位老师:你们好!我是吉隆中学数学组格旦次仁。我今天说课的内容是:义务教育教科书人教版数学教材七年级下册第六章第一节《算术平方根》。我准备从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、、教材分析算术平方根是人教版七年级下册第六章第一节的第一课时的教学内容。本章内容主要包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的概念和运算。学****算数平方根是为以后学****平方根做铺垫,通过学****学生对数的认识就由有理数范围扩大到实数范围,完成了初中阶段对所有数的扩展。,因此本节课是今后学****实数、根式、分式、函数等知识的重要基础。二、学情分析学生通过上个学期的数学学****能基本从具体事例中通过观察、类比等活动抽象出问题的规律,并且学生在上学期的数学已经学****了乘方这个运算,具备了用所学知识来算术平方根的基础。三、教学目标:新课标明确提出,义务教育阶段的教学课程,要从数学本身的特点出发,从学生学****数学的心理规律和学生已有的知识经验出发,让学生经历一个实践、思考、探索、交流、解释、应用的学****过程,在获得对教学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面都得到进步和发展。所以我设计的教学目标是:知识与技能:了解算术平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性。过程与方法:通过学****算术平方根,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。情感态度与价值观:通过解决实际生活中的问题,让学生体验数学与现实生活是紧密联系的,提高学****兴趣。四、教学重难点:重点:了解算术平方根的概念难点:根据算术平方根的概念正确求出或用根号表示一个正数的算术平方根。五、教学方法结合本课特点,我主要采用了以下教学方法:1讲练结合法——理论加练****由难化简; 2提问法——逐步引导,逐渐深入; 3点拨法——展开联想,拓展思路;4经验交流法——与人交流,与人合作六、说教学流程:为了达成教学目标,在设计思路上,我设计了这么几个活动:创设情境,导入新课;2、自主探究,合作交流;师生互动,归纳新知;4、巩固练****加深理解;5、课堂小结,整体感悟。创设情境,导读新课:(幻灯片展示背景):学校要举行庆国庆美术作品比赛,小东想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布,画上自己的得意之作参加比赛。问题:1、这块正方形画布的边长应取多少?2、你是怎么算出来的?(学生回答1问后,进一步提问)3、如果这块正方形画布的面积为单位1,那么它的边长是多少?如果面积分别为9,16,25,36,呢?请大家完成下表正方形的面积19162536正方形边长(边问边展示幻灯片)师:上面这些问题,可以归纳为“已知一个正数的平方,求这个正数”的问题,实际上是已知一个正数,求这个正数的算术平方根的问题。设计意图:通过幻灯片的演示,直观地把实际问题抽象为数学问题,为学****算术平方根提供北京和素材,进而引入算术平方根的概念自主探究,合作交流(幻灯片展示)阅读教材40页,回答下列问题:什么叫算术平方根?正数a的算术平方根怎么表示?读作什么?0的算术平方根是多少??它的值是多少?怎么用等式表示??怎么用数学符号表示?(小组交流1-3答案,讨论4-5)设计意图:给学生充足的时间和空间,