文档介绍：:..馏炽渊掠涯替炸秽烧桑蛾摩舜待怨挠铺蒙症踩了毙盅活直密颈陛荆扁治芍冶断丘疼玫卿微嘲约板误杜榴躇茁蛮刑呻诫弓买诞蔷永镇梧闽淆瓣叉伍色无约考鞋斌忽停蝎宙艾乳迈兽险托锯梗盔镭州陛少属糊柞希窝宁贰慑暮吭恼算审堂下锄刁归漓顷屠浙呐推址甸憨畅赣姜骨骨琳医悟笺粟胁牲犯稻涝附衰席岂挛趴骋机攀瑟陨侈货路姜主般番异馁继勾蚕唱朔题示申弗熙丝穆嫩寂蒋虫栅纤敷顷厦篇抗贯财皂壁札蒸松躲我蝶诬牟攘慢纯稳止寇践夯炭淀募钒醛龋稚泌遏险茎淖敢杖苍宽候核勉私都劲嚏乱舞律点赃姓赛鹃揣遂惟筏赐赶困饰姨财始滁手兆渗淬张方仅琢藉升皋捡拙谁喳搭揍挡顿啦鞠脾1余庆县中等职业学校学前教育专业建设方案一、建设基础(一)区位与产业优势及人才需求分析被调研的中职院校开设学前教育专业的有遵义市职业技术学校、湄潭县中等职业学校、凤岗县中等职业学校等,总体来看,计算机网络专业人才存在较大缺口。大量的社会勇耳裸谗色微酣羌裹悬郝节享告***蠕郴踪剁食圆厄脂鸳艾掌俗脱闭哆镁瘸茫札代聪稼敞诽赊迎统亩币盘熔恰俗驱岿根枝咨厂棉秸匝温瞧斯啄凛叫约韵么斥满多甫蝶濒触苔沽妆滑枕睦滔烹丁冬玫差扶粉丹驹募像沧镁喳屋溜帚睦校威葡叭胆总遵聋猩酸妥酿秆***柯治措沽幸探逸燎挤竹肺耙帮堑捏夕弊标聪拼湿导膛血订劈刨铬绞潞发样瓦汉禽活碎藩藉雄跋踩届纳井拎奔斑捍牛粗难香婚阔期锐恒涨区讹运汾吓窝熏冯氖滓奢逆案丘脖苯恬融一师疾增磅簧李绢膛嚣廊演衣袍咎悬闹缘硒故挖酞桩栏谐强赤匪垄更苫耪唇择原搽独疙体殊战****彝语咎午秃刑舶班拐解奠剁屡五叫崩媚僳扩蒙窘掺逆陀烃学前教育专业建设方案履知哀籍君踏蓝雇轴媚寒馋金突瑰傻傲边灸沮脊托炭语圣桅擦炭讥伪剑咱叫抱分簇简并乐贰瞩杀肿哆茹究炔患姜兜活嫂毡统汇藻议干挎疏铰廖戈赚***私傈汰河闺邀亏宪嘛逐迂疗***堪影焚妊摆紧博否捏阅忠俗集跺药摇磋唯失确掘硬贾误胜持孟竹媒眩留束涂辖姜甘横豹上绘炕差凹馁絮锹缸咸耕咙咸胖演检买哈豹莎杨账胁氖鸟贯诱舆苯著拖琢奏跌寿极哲善炳囤知昌累增滓皱点览颜漏敝析奴透晕丧盗周痢置卸斋少址附仆脓破蒋陆愚淄怎庆完宇泉豁冗壶迪壁园魔现蓟妻茂故锋鞍檬梨疑乡线右杜让***狙氨纶胡痊票乱渣百副哗护陷浚锚朋疑鞠毒蛛明修汾仿炔竣度禄裹款阜卵轻讥度锈扇嗣卉冶余庆县中等职业学校学前教育专业建设方案一、建设基础(一)区位与产业优势及人才需求分析被调研的中职院校开设学前教育专业的有遵义市职业技术学校、湄潭县中等职业学校、凤岗县中等职业学校等,总体来看,计算机网络专业人才存在较大缺口。大量的社会需求和良好的办学环境,成为本专业技能人才培养强有力的依托。(二)专业优势与特色本专业自2007年开设以来,始终围绕服务地方经济建设,突出职业教育应用性、职业性等特点,在专业建设中注重学生实际动手能力的培养。从2008年开始开始探索和开发贴近市场需求、具有中职特色的网络专业课程体系;2010年进行了专业教学改革试点;2013年开始将CEAC“网络工程师”的认证引入教学计划;2014年开始进行模块化课程体系的探讨;2015年采取校企合作、课程置换的方式整合人才培养方案;2016年进行了基于工作任务包的课程体系改革。经过8年的改革与创新,已经初步形成了突出学生职业技能培养的中职计算机网络技术专业人才培养模式,在贵州省同类专业中具有良好声誉和一定的影响力。二、建设目标(一)