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工程实训总结报告.doc

上传人:raojun00001 2019/4/10 文件大小:77 KB

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工程实训总结报告.doc

文档介绍

文档介绍:工程实训总结报告工程实训总结报告篇一《工程实训总结报告》工程实训总结报告随着时光的流逝,大学来到了最后一年,在这学期我们进行了为期一周的工程实训。这次工程实训是为了提高我们的实践能力,把理论与实践相结合而开设的。本次工程实训共分两部分:一校内实训首先我们进行的是校内实训,校内实训主要是联系理论知识动手操作,做实验。我们第一个做了钢筋混凝土受弯构件实验。通过钢筋混凝土梁的试验,我们了解受弯构件中的极限强度、挠度。裂缝开展及破坏特征。根据实测结果的整理分析与理论计算的结果进行比较,提高我们独立思考的能力和动手实践的能力,并熟练利用现有测试仪器进行实验分析。这个实验采用的是分级加载荷载的方法。支承力采用反弯梁式加荷架,为保证梁的纯弯段,采用两点加荷,分配梁与之配合使用。加荷步骤①在估计的抗裂荷载前分三级加荷。如仍未裂,再少加些,直至裂缝出现,记下荷载。每次加荷后五分钟读百分表,应变仪量测试件支座及跨中位移值,纵向应变值。②裂后至使用荷载分两次加荷,每次加荷五分钟读百分表、应变仪。到使用荷载时用读数放大镜读最大裂缝宽度。③使用荷载至计算Mu值之间分三次加荷,前两次都读百分表,应变仪,第二次读后拆除百分表。至第三次加荷后仍不破坏,再酌量加荷至破坏,记下破坏荷载并注意观察梁破坏在试验前,应在充分了解和掌握了整个试验目的和试验方法后才开始实验。在实验中我们应该注意各种测试仪表,一定要严格按照操作规程使用。实验中严禁碰撞仪表、导线,以保证测量的准确性。加荷要均匀缓慢,按照电子的指示值准确加荷,读数要准确,记录要认真,并随时相互校核。在构件将破坏前,要及时安全的把仪表撤除。以免引起不必要的损失。第二我们分组做了普通回弹仪测量混凝土强度的实验。在做实验的时候,我们首先划好测区,一个测区的面积不宜小于20cm×20cm,每一测区宜测定16个测点,相邻两测点的间距不宜小于3cm。测点据构筑物边缘或接缝的距离不宜大于50cm,并不小于20cm。将将回弹仪的弹击杆顶住混凝土表面,轻压仪器(切不可用力过猛),使按钮松开,弹击杆徐徐伸出,并使挂钩挂上弹击锤。使回弹仪对混凝土表面缓慢、均匀施压,待弹击锤脱钩,冲击弹击杆后,弹击锤即带动指针向后移动,直至到达一定的位置时,指针块的刻度线即在刻度尺上指示某一回弹值。使回弹仪继续顶住混凝土表面,进行读数并记录回弹值。如条件不利于读数,可按下按钮,锁住机芯,将回弹仪移至其他处读数,精确至1个单位。逐渐对回弹仪减压,使弹击杆自机壳内伸出,挂钩挂上弹簧锤,期待下一次的使用。对钢筋混凝土结构物,测区应避开位于混凝土内保护层附近设置的钢筋。测区宜在试样的两相对表面上有两个基本对称的测试面,如不能满足这一要求时,一个测区允许只有一个测面。测量的时候,我们应该保持测区表面应清洁、干燥、平整,不应有接缝、饰面层、粉刷层、浮浆、油垢、蜂窝、麻面等,必要时可用砂轮清楚表面的杂物和不平整处,磨光的表面不应有残留粉尘和碎屑来保证我们的实验数据的准确性。校内实训我们还听了汪老师的专题实验技能训练讲座。汪老师讲解了电阻式应变片的使用方法、电阻应变片的结构、桥梁病害、桥梁病害诊断、桥梁动载实验、桥梁评定与检查、桥梁结构诊断与评价、桥梁新型无损检验与评定技术等实验。其中着重讲解了电阻应变片的结构及工作原理电阻应变片的结构中,敏感栅是应变片中把应变量转换成电阻变化量的敏感部分,它是用金属丝或半导体材料制成的单丝或栅状体。引线是从敏感栅引出电信号的丝状或带状导线。(1)粘结剂:是具有一定电绝缘性能的粘结材料,用它将敏感栅固定在基底上。(2)覆盖层:用来保护敏感栅而覆盖在上面的绝缘层。(3)基底:用以保护敏感栅,并固定引线的几何形状和相对位置。电阻应变片能将力学量转变为电学量是利用了金属导线的应变——电阻效应。非平衡电桥测量质量与电流、电压的关系。将电阻应变片粘贴在试件的表面,应变片的两端接入测量电路(电桥)。随着试件受力变形,应变片的电阻丝也获得相应的形变使电阻值发生变化。由应变片的工作原理可知,当应变沿应变片的主轴方向时,应变片的电阻变化率和试件(本实验为悬臂梁)的主应变成正比。所以只要测出应变片阻值的相对变化,便可得出被测试件的应变。本实验用平衡电桥测量应变片电阻的相对变化。应变片由金属电阻丝制成,当其内部通电流或环境温度变化时,均能引起电阻丝的阻值变化。温度引起的阻值变化与应变引起的阻值变化同时存在,从而导致测量误差。温度补偿片在实验中,如果温度发生变化,应变片的阻值将随之改变,故测量结果中也将包括温度改变引起的虚假应变。为了消除温度的影响,常采用补偿片法。即在与被测试件材料相同的另一试块上,粘贴上与工作片型号相同的电阻片,并放置在与被测试件相同的环境下,且不受力。通过讲座的形式我们也进一步加深了对实验的理解,更好的学到了知识。而且通过讲座拓宽了