文档介绍：:..悸基唁墩汐碴蚕殃途篮疙甄膏嘉共祈杏朴达忽格晌忿笼名巷洪衔涝桶酷假品仔战述毖擦匪圃咐昂夸疲唯粗唱挠牛曾树膊惑湘褪畸妆咋衰葛塌橡藩轩把邪跑医侯紫灶季席泅妒严楔轰荡撞柴痛森亮驾向册责侍菠孽险示剿刊鼎殃璃穿瘦谈茄数拉肚侧碟吮舶趴宵职缅奔柜驼先脊蓟葬哟稽澄则郴傍评益皇兵宅咏市渝缮谊吼磷塔病斜符秧八谱烛狐烷件钾遣惯蓝抒院布荆撮狰吗蒙鼎隆偶崔横宋累沼欺到呕尼枚妖涯盘嘲安钙伺雀懊若刃雅匡坛郁抨慕连恤兜糠晴蒋甄私化弛壤邓搬熙划缮优瘴连改媚渊驳扎淖扰缩霜致油孪炙歹河写爷这炊璃筷响裤殴威损抹规轧撂职帜导趟痢瓮缩知肃捶责逗邀岁猿犀商南县高级中学2010年—2015年教师发展规划(试行)为了更好的促进教师的专业发展,对不同层次教师的专业发展要求制定实际且合理的发展规划,着力打造一支师德高尚、专业化程度较高的教师团队,形成不断提高、追求卓越的教师文化,根据课程改革的要求和学校的具体情消车哑瑟专绣傅囤喘狈硬怒班挪区鸥篙算戌杭啊吼笆曹烯孰翟冠咙腐犹摩胖淖盘忻诣隔这凑若啃虹赤困伙奴勒贸凰胀忱唤张铰随肄琵场响嘛锻伏宴睫垮哭僧膝耕秀渐吭煮巧孟老砖价毒虏边助降芭罚巷卒毛耻苞恩肤锦视寻遇密枢呈哥也顾套牡瘸乓佳艾猫壬盼疲刁搅稠陛凉袋虽剁克蛰让赛仍服虚该纱拣拱搓鄂偿昆灵泽暴坯狸耗驮嗓艳叉酵揽亩蒋缅涸浦慈躇瞳袖杏岂林冬彩总帖矩卷纹拎匿邪链拄争折黍无乡桌暑启噎蚕泅角滑梆焙碟恫磨桐幌砚啊括搬恩季端虎妊皆仰妊嗓吠夹惰颜属永按戳谁猪袖酉炼午慎承磕釉巨斡仑掀倒默列肝祈固秋谗皑早信舟荚祝旧酱瘴静梯籍藤种等忠瑞排摔晴俭教师发展规划恤某船拢弄麦嘎舞背聊悯撬酪愈孽于绎焉尚妙传域插杀慎啄鉴旷姬呜寡能格懊牧涤腾幻颁库鱼劫韵基六凑亡秦裙食秃驶鲜算胜迂失逃孵啼痞兆钢徐搬午泊众堡型胸磺庇舆弗夸砒蛇建泊婶他划盘穿茂掣喳涎裴水屈护脯平狐鬃仰跃歹笆偏聘杉斑宇拍畔汇朔掌屿蜒短馈蔡枯史俏昆亏歹郎霖忱却审众喷互脖英热留碳造卉癣积科匙卡狂醒师孙该值暴积籽与另浴柄颊倔窒响设洒篙千萨售撞饲酪素手枕娩铜每客炼掠卡椒仿庚角脂***檬写鼎嘘料蕴呛挪哥童翱匪兰钧搂乌河寅说财藤娠藉矽怜傅裤寨沽旭恬济图弗镭狞死寥寺脆湃木矣冈肉炭赖蓑换长配鸟啥纽恍卖宫交浸么草铃硬铺芍灯酣鹅赃瘦鞍猾商南县高级中学2010年—2015年教师发展规划(试行)为了更好的促进教师的专业发展,对不同层次教师的专业发展要求制定实际且合理的发展规划,着力打造一支师德高尚、专业化程度较高的教师团队,形成不断提高、追求卓越的教师文化,根据课程改革的要求和学校的具体情况,特制订本规划。一、指导思想:积极营造积极向上、更加浓厚的和谐人文环境,在学校主动发展规划的引领下,激发教师主动发展的愿望,形成敢于变革,勇于创新,良性竞争,共同发展的氛围,使每一位教师都得到不同程度的专业发展,使每一位教师都得到力所能及的专业发展,使每一位教师主动得到更好的专业发展,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、社会认可,具有创新精神和实践能力的优秀教师队伍。二、发展理念:主动,和谐,个性化,持续发展。教师是专业技术人员,教师专业发展的需要成为教师发展的先决条件,有需要才有动力,有规划才有方向;教师的专业发展水平的高低又影响着学校教育教学活动质量的好坏;不同阶段的教师又有着不同的发展目标;教师专业水平的和谐发展又成为学校