文档介绍：袈3年级上Unit7L24教学设计膅指导思想与理论依据薄《北京版新课改》教材是以学生地发展为宗旨,以提高学生地综合素质为目标,着重培养学生地学习兴趣,学习自信心,良好地学习习惯,有效地学习方法和自主学习能力,并在教学中逐步渗透语音教学,解决学生记、背单词地难题,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好地语音基础、,关注学生地学习过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养分析问题、解决问题、交流与合作地能力;在这样教育理念地指导下,我对本节课地设计思路为:1、构建宽松地学习环境,注重三维目标地交融渗透,、整合教学资源,根据班级中学生地特点及兴趣适当选择、改变、增加教学材料,课程内容贴近生活、、尊重个体差异,利用小组合作式地学习方式满足不同层次学生地不同需求,设计以学生为中心地教学活动,、遵循任务型教学设计理念,我设计了一些贴近三年级学生心理特点地学习活动,使学生在每一个学习环节中,都是在具体地、可以实现地任务驱动下进行,使学生在学习过程中学地有情有趣,、运用过程性评价方式,引导学生在学习中进行自评、互评,正确认识并培养自己地学习能力薀教学背景分析膈教学内容:蚃我所选用地教学内容是《北京市义务教育课程改革实验教材》《英语课程标准》“以学生发展为本”,突出交际能力地培养,,着重培养学生地学习兴趣,学习自信心,良好地学习习惯,,本课Lesson24主要学习感叹句地用法,通过学习使学生能能听懂,并模仿通过学习学生能将所学内容与生活联系起来,,学好本课可以为学习其它有关地句型打下了基础,(一),NationalDay,NewYear’sDay,Christmas,,为24课、,,,食物及点灯笼、舞龙,、本单元知识框架螃位置芃词汇螀句型蚆功能袃23蚄三会ChineseNewYear,NationalDay,NewYear’sDay,Christmas,Thanksgiving膈四会holiday,know,some,Chinese蝿January1stisNewYear’,gold,colorful节WhatabeautifulChristmastree!蚁用形容词来描述Christmastree芆25肃三会SpringFestival,aredlantern,dumplings,firecrackers,e,big,bright,:一般现在时肃语音:a,o,er,,,Christmastree,Christmascards,Christmasgifts,abell,SantaClaus膇Howcolorfulitis!羆二上22羁描述新年莀NewYear’sDay,羅Aredlantern,肆Colorfulballoons,,NationalDay,New