文档介绍：人教版七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool?教学设计SectionB(2a---2c)枣强县教研室李浮慧一、知识与技能目标:掌握本课时重点单词和短语:cross、bridge、village、dream、between…and…、:。给亮亮写一封“自己上学方式”的回信。二、过程与方法目标:运用fast-reading和detail–reading两种阅读技巧,阅读本课时的教学内容,从整体感知文本到了解文本的细节,提升学生的阅读能力,发展学生的思维能力。三、情感态度价值观目标:能体会偏远山村孩子生活的不易,进而激发学生珍惜现有生活并努力学习的动力。四、学习重点:通过阅读理解重点短语between…and…、11-year-etrue等短语的意思;、教学难点:能够运用fast-reading和detail–reading两种阅读技能自主阅读文本;根据思维导图的提示复述文本。六、教学过程:Step1Freetalk教师出示自己去工作的生活图片,谈论和话题相关的句型,然后用下面的句型和学生交流。Howdoyougettoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?Howlongdoesittaketogettoschool?总结,出示图片过渡到新课。:以Freetalk的形式和学生谈论本节课的相关话题,这样既锻炼了学生的听说能力,而且可以很轻松自然地导入新课的主题。并解决重点词汇:ropeway,-reading1、,通过介绍图片让学生了解文章的大概,设计意图:渲染氛围,激发学生的求知欲望。2、、Howdothestudentsinthevillagegotoschool?、Doestheboylikehisschool?Yes,、What’sthevillagers’dream?It’:通过问题培养学生快速阅读、跳读的阅读能力。Step3Detail–reading1、,Isiteasyordifficulttogotoschool?Formanystudents,It’seasytogotoschoolHowaboutthestudentsinonesmallvillage?Butf