文档介绍：青少年心理健康
主讲人:雷秀雅
主要内容
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1. 青少年存在六个方面的自我认同问题:
一是我现在想要什么?
二是我有何身体特征?
三是父母如何期望我?
四是以往成败经验如何?
五是现在有何问题?
六是希望将来如何?
这六个方面问题回答归为“我是谁?”与“我将走向何方?”
埃里克森
E. Erik Homburger Erikson (1902~1994)
美籍德国儿童精神分析医生,当代精神分析自我心理学的最知名人物。
著名理论:
※自我意识的形成和发展过程八个阶段
这八个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的,所以这个理论可称为“心理社会”阶段理论。
阶段
年龄段
心理冲突
人际交往范围
1
婴儿期
信任对不信任
母亲
2
幼儿期
自主对羞怯怀疑
父母亲
3
儿童期
主动性对内疚
家庭
4
少年期
勤奋对自卑
邻居、学校
5
青春期
同一性对角色混乱
同龄群体
6
青年期
亲密对孤独
朋友、配偶
7
中年期
生育对自我关注
同事及家庭成员
8
老年期
自我调整对绝望
全体人类
自我同一性理论
所谓自我同一性是指个体对自己的本质、价值、信仰及一生趋势的一种相当稳定一致和比较完整统一的意识。通俗的说来,就是个体在寻求“我是谁”这个问题的答案。
“主我”
就是作为观察者的“我”
(I)
“客我”
就是作为被观察者的“我”
(me)
客观的自我
主观的自我
Marcia的自我同一性获得理论
James Marcia根据青少年所遇到的冲突以及他们解决冲突的方式,划分了四种主要状态:
同一性获得(identity achievement)、
过早自认(identity foreclosure)、
同一性扩散(identity diffusion)
同一性延缓(identity moratorium)。