文档介绍：一、教学目标  (一)知识与技能  1、学习、积累一些常见的文言实词的意义和虚词的用法。  2、了解作者的生平和创作、写作背景,加深对课文的理解。  3、理解本文写景抒情、对比出旨的特点。  4、背诵课文。  (二)过程与方法  1、指导学生反复朗读,品味文章意境,体会作者的思想感情。  2、揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。  (三)情感态度与价值观  理解本文名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义,激发学生走出自我,树立胸怀天下、以利民为己任的远大志向。二、教学重点 1、整体把握文意,理清行文思路,背诵课文。 2、学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境,理解作者的思想感情。三、教学难点 1、理解“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及其在篇章结构中的作用。 2、理解名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。四、教学方法1、朗读法。 2、文献法。组织学生课前收集与范仲淹、岳阳楼相关的资料,如范仲淹生平、滕子京与范仲淹的友谊、范仲淹逸事、《岳阳楼记》写作背景、岳阳楼、与岳阳楼有关的诗文、岳阳楼名联……安排学生在课上交流,增强对课文的感性认识。 3、讨论点拨法。 4、品读法。用审美的眼光品读文章,鉴赏文章的意境美、哲理美、语言美,学习文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写法,提高鉴赏能力。四、教学用具多媒体五、课时安排3课时六、教学过程  第一课时【教学要点】了解范仲和岳阳楼,增强对课文的感性认识;教师指导学生朗读课文,力求读得流畅悦耳,声情并茂;主要把握前两段的内容,尽量疏通第三段文字。。【教学过程】一、导入新课同学们,我国有许多名胜古迹都留下了文人词客的诗词歌赋。比如我国古代三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了许多美文妙句,如王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”令人神往;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”更是传唱不衰。《岳阳楼记》遂成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们一起学习这篇美文。二、学生展示资料  1、学生展示课前收集的与范仲淹、岳阳楼相关的资料,教师也可适当介绍一些必要资料。  2、多媒体显示:范仲淹生平、文章写作背景及岳阳楼介绍。3、文体简介:《岳阳楼记》文题中的“记”,是一种比较自由的文体。它可以叙事,可以写景、状物,也可以议论。三、检查预习,朗读课文,整体感知文意 1、检查预习情况多媒体显示生字注音:谪守()属予()皓月()潜形()岸芷汀兰()浩浩汤汤()宠辱偕忘()心旷神怡()薄暮冥冥()朝晖夕阴()霪雨霏霏() 2、教师利用多媒体播放课文录音,学生听,初步感知文意、体会作者的思想感情。3、学生齐读课文一遍,教师作朗读指导。提示学生:朗读时要注意读出骈句的节奏美、散句的变化美。朗读时应注意节奏。本文骈散结合,读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿。如:阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。4、学生大声练读,尝试表情朗读,力求读