文档介绍：物理教学中存在的不足与改进措施【摘要】新课改以来,在党和国家的关怀下,我国高中物理的教学工作取得了长足的进步和发展,但是很多教学上的不足依然摆在教师的面前。冷静分析不足的成因、积极探索改善不足的方法无疑是教师的责任和义务。【关键词】高中物理不足改进思考中图分类号:G4文献标识码:ADOI:.1672-:“教师教学的过程其实就是一个纠错的过程,就是一个改正并且摒弃不正确的教学方法、摸索并且应用科学的教学方法的过程。”新的时期,在党和社会各界的大力关怀下,我国的高中物理教学事业取得了一系列令人瞩目的进步和成就。然而,成绩面前,教师也清楚地认识到很多的不足依然存在。比如:教师在教学的过程中对学生的兴趣激发不够深入、未能真正重视学生的学习习惯培养等等。面对这些存在的问题,教师只有坚持冷静分析不足成因、积极探索改善不足的方法才能将教学推向一个新的高度。本篇文章即尝试针对这些不足以及改进不足的有关方法浅谈我的几点思考。一、当前高中物理教学的不足(一)学习兴趣激发不够深入激发学生的学习兴趣一直以来都是物理教师教学的重点方向之一。一方面,高中物理知识本身不像是人文知识那么充满吸引力,学生在学习的过程中容易产生厌倦的情绪和消极的态度,建立起长久的学习兴趣不是一件简单的事情。另一方面,学生的学习兴趣一旦建立起来,学生在以后的学习中就能体会到越来越多的乐趣,学生本身自然就更加享受学习物理知识的过程、能够真正深入进去。俗话说:“学生建立起来的长久的学习兴趣,比教师的一百句说教都更有用。”因此,几乎每一名物理教师在教学的过程中都尝试着不同的路径,激发学生的学习兴趣,但是很多教师激发学生兴趣的过程中都存在一个问题,那就是兴趣激发不够深入。有的物理教师只是在教学语言上进行了改善,本身传授的知识的趣味性还是没能显现出来。有的物理教师在使用多媒体技术的过程中激发了学生的学习兴趣,但是一旦离开多媒体这一工具,学生学习的积极性还是不高。综上所述,高中物理教师在激发学生学习兴趣时不够深入是比较共性的教学不足之一。(二)学习习惯培养有待发展大多数的高中语文、英语教师都非常重视学生良好学习习惯的培养。因为这两门课程的积累性特点非常明显,学生要想写出一篇论据充分的议论文,就需要积累更多的经典字词句段;学生要想说出一口流利的英语,就需要养成每天大声读背英语单词的好习惯。物理学科显然不具备这么明显的特质。但是,学生要想真正掌握教师物理课程传授的知识,也是需要重视学生的学习习惯的培养问题的。、都需要坚持,学生坚持的过程其本质就是一个习惯养成的过程。,比如说细心的好习惯、积累错题的好习惯等等。,学生在习惯的养成过程中可以不断反思和纠正自己学习上存在的问题,更好地成为自己物理学习的小主人。但是,当前,不仅学生建立正确的物理学习习惯的意识比较单薄,就是教师本身,也没有投放足够的注意力在这个方面。相对于学生探究性思维的建立和创新潜力的开发,物理教师用于学生学习习惯培养上的精力明显不是很多。因此,学生的学习习惯培养有待发展也是高中物理教师值得教师重视和不容回避的一个问题。二、改进不足、提升教学质量