文档介绍：整式的乘法教学目标:(一)知识与技能掌握单项式乘法法则,会进行单项式的乘法运算。(二)过程与方法探索单项式乘以单项式的运算法则,体会乘法交换律、结合律的作用和转化的思想。(三)情感、态度与价值观促进学生在独立思考的基础上,能积极与他人合作交流,并且敢于发表自己的观点,以增强学生的自信,让他们在学****中体会成功的快乐。重点:单项式乘法法则及其应用。难点:单项式与幂的混合运算。教学过程:·an=am+n(m、n)这就是说,同底数2.=amn(m、n)这就是说,幂的乘方3.(ab)n=anbn(n为)这就是说,积的乘方, 创设情境导入新课问题1 光的速度约为3×105km/s,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102s,你知道地球到太阳的距离约是多少吗?学生分析解决:(3×105)×(5×102)=(3×5)×(105×102)=15×107问题的推广:如果将上式中的数字改为字母,即ac5·bc2,如何计算?ac5·bc2=(a·c5)·(b·c2)=(a·b)·(c5·c2)=abc5+2=abc7揭示课题。活动一:探索单项式乘单项式的运算法则:(三)自己动手,?(1)2a5b·3a2b4(2)3xy2·5y3那么你能说说两个单项式相乘的方法吗?从以上的运算过程中,你能归纳出单项式乘法的法则吗?鼓励学生自己总结单项式的乘法法则,并运用自己的语言进行描述。单项式的乘法法则:单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘;对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。注:单项式与单项式相乘结果仍然是单项式。活动二:运用单项式乘单项式法则例1:计算(1)3x2y·(-2xy3)(2)(-5a2b3)·(-4b2c)(让学生加深理解乘法法则,熟练运用。)练****计算(1)(-3x2y)·(-4y2z)(2)(-5a3b2)·3bc3例2计算:(2x)3·(-5xy2):单项式乘法法则:单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘,作为积的因式;对于只在一个单项式中含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。由单项式的乘法法则可以得到:单项式与单项式相乘实际上是转化为数与数,:板书设计::教学反思: