文档介绍：,尝试运用图书中的语言和手指偶打招呼,学说:“ㄨㄨ,你好!”,了解泡泡的明显特点,进行视觉追踪训练,体验玩泡泡活动的乐趣。,锻炼手指抓握的力度。活动准备大书1本,小熊手偶1个,人手一份材料。抠扳机泡泡器1个,泡泡水一份海洋球,平行步道。拱门、时光隧道活动环节观察要点指导提示一、接待时光:,鼓励宝宝与老师打招呼。,并和宝宝一起把鞋子摆放整齐。,家长观察宝宝的情况,指导宝宝养成良好的玩玩具的****惯。。。二、问候时光:,引起家长对每一个环节的重视。,引导这名宝宝抱着皮球走上来还给老师。,并向大家问好。宝宝:大家好,我叫ㄨㄨ,我x岁了,谢谢大家。集体(拍手):ㄨㄨ,ㄨㄨ欢迎你!尝试伸出两个手指表示自己两岁了,锻炼手指灵活性。三、韵律时光:《走线》《模仿操》观察宝宝是否愿意自己走到教师处。观察宝宝是否能够在教师的语言引导下说出自己的名字,伸出手指说出自己几岁。观察宝宝是否有回答教师问题的意识家长和宝宝一起向教师问好,学说礼貌用语。和宝宝一起在玩具柜里选择一种玩具玩,鼓励、观察宝宝玩具摆放的位置。在打泡泡的环节中,如若家长发现宝宝的手指抓握力度不够,可以在家庭中锻炼宝宝的手指力量,如让宝宝自己学会用小勺吃饭、自己去完成一些能用小手完成的事情1、引导宝宝根据教师的语言提示,做出相应的操节动作。2、引导幼儿尝试跟随教师,边念儿歌边做模仿操。四、阅读时光:,激发阅读兴趣。(1)教师指着封面,教师:这是谁?宝宝:小熊。(2)教师:它在和我们打招呼,它会说什么?宝宝:你好。(3)教师逐一阅读图片,家长引导宝宝观察、倾听。*教师逐一翻页边提问:看到了什么小动物?*教师:它们在说什么?家长引导宝宝练****说:你好。,加深宝宝对故事的理解。五、温馨时光:玩泡泡、,引出活动。出示泡泡枪,教师边打泡泡边引导宝宝