文档介绍：《写作语言要连贯》教学设计知识与技能指导学生学会运用关联词语、提示语等,保持句子Z间的衔接连贯。教学过程与方法引导学生掌握语言连贯的方法,在写作时做到语言连贯。情感、态度通过写作,让学生学会围绕中心合理安排写作顺序,保持文章整体的连贯性,目标与价值观从而热爱祖国语言。学法指导引导法案例分析法教学过程教学环节教学内容环节一新课导入写文章就像说话一样,只有语言连贯,中心突出,逻辑严密,才能吸引读者的H光。前后脱节、条理混乱的文章,语言再优美,思想再深刻,也不会被承认、被肯定。可见写文章语言要连贯是多么重要。环节二写一、作文时要做到语言连贯,要注意下面儿个方面:1•话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群,只有话题统一,中心才能明确,语意才能畅达。话题往往就是主语,在连续表述中,最好不要轻易改变主语。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字,作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枫、干巴菌、鸡油菌等,还穿插了一个坐火车采鸡枫的笑话。虽然写的内容不少,似都围绕“昆明的菌子极多”这个话题,句子之间的意思是连贯的,所以读起来并不让人觉得杂乱。表述角度要一致。说话也好,写作也好,说明一个意思,描述一个对象,总要有一个表述的角度,包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的儿个句子,表述的角度应该前后一致。角度一致,语言才能连贯。语境要和谐一致。主要是指写景性的文字,要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物,有远近动静的不同;色彩,有鲜明暗淡的区别;气氛,有热烈冷清之分;视角,有高低俯仰之异。这些必须和谐--致,句子才能连贯。4•保持合理的句序。要使句序合理,条理清晰,句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。教材中出现的“四周的景色非常秀丽……〃这段话,虽然各句都围绕着“四周景色”的话题,但因为句子间的顺序不合理,读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下,这样第四句中的“它”才能指代“湖水”,整个语段读起來才连贯。5•注意语言的衔接与呼应。语音和谐,词语间能够衔接与呼应等,能使表达层次更明晰,句间关系更是紧密。比如代词的指代对象一般要在上文出现,所以代词指代句往往在后;表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前;上下句有时有首尾衔接语,用了顶真或近乎用了顶真;还要注意关联词语的前后呼应。二、实践方法第一,认真审题,确定写作的中心,确保选择的材料围绕所定的话题展开。如以《节日》为题,可以选择一个具体的节日,也可以选择两三个节日,不仅要描写节日的自然环境、社会环境,还要描写节日里众人的活动经历以及自己的活动体验。每一个节日都有特定的文化内涵,要挖掘节日的特色,选择一个独特的视角来统领全文,这样文章才不容易散乱。第二,列好提纲,安排好写作的顺序。一篇文章是一个有机的整体,如何开头结尾,如何将过程展开,需要在写前想好。木次写作如果围绕记叙一次做事的经历来写,必须考虑按照怎样的顺序将过程写得条理清晰,语言连贯。我们一般可以按照事情的发展顺序列好提纲,将活动的起因、经过以及结果记叙完整,特别是过程,如何分阶段、分层次展现出來,一定要谋划在前,这样下笔时才会注意到段落之间、句子之间的有机联系。第三,作文完成后,可以分小组进行互改互评,重点围绕语言的连贯性,从句子间、段落间以及文章整体的统一性等角度进行评价。环节三佳作欣节