文档介绍：《Howwasyourweekend》单元教案设计SectionA&B教案单元教材整体分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元,本单元的核心话题是谈论人的外表形象(image),因此‘talkingaboutsb’simage’是教案重点。通过对本单元的学****学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。talkingaboutsb’simage’是教案重点,同时也是教案难点。通过对本单元的学****学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能运用这些词组及句型描述别人的外表,进而描述自己喜欢的人物,比如美术家和音乐家(Usethelanguagetowriteyourfavouriteactorormusician)。谈论人的外观形象是人们日常生活中时常遇到的话题,故学生会热衷于用英语表达此类知识。因此要充分借助听力材料和补充阅读材料,训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景,加强说写能力的训练。此外,还要充分借用课本插图来扩大学生的写作面,以提高其写作水平。学生在学****过程当中已熟练掌握了描述某人外表的句型,通过各种形式创设情景,让学生自由演****并借用媒体来提高学生的学****兴趣。同时对学生进行情感教育,要求他们多发现别人的优点,学会友好地描述别人的形象。单元知识结构词汇:名词:hair,height,build,captain,team,joke,person,heard,mustache,image,:short,curly,straight,high,thin,heavy,:looklike,good一looking,alittlebit,:Whatdoeshe/shelooklike?--He/?--I’:Whatdoeshe/shelooklike?--He/?--I’:---Whatdoeshe/shelooklike?---He/Sheistall.---Whatdoyoulooklike?—I’.--Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.--Whatdoyoulooklike?--I’’“Whatdoeshelike?”这一特殊疑问句式,具有了学****本单元知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。单元教案建议听说读写等技能是相辅相成的,而听读是说和写的基础,因此要充分借助听力材料和补充阅读材料,训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景,加强说写能力的训练。此外,还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识,以提高其写作水平。单元课时分配本单元共4课时:SectionA(一)1课时SectionA(二)1课时SectionB(一)1课时SectionB(二)1课时SectionA(一):like,looklike,short,hair,curly,straight,height,thin,heavy,:--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall.--Whatdoyoulooklike?—I’:学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式,已具备了学****本课的初步知识,能自然的与本课知识相衔接。通过例子“Iamthin。Whatdoyoulooklike"引人创设情景,让学生有如身临其境,采用学生提出问题,学生回答问题,借助媒体来提高学生的主动性。情感态度价值观让学生学会赞美别人。教案重、、language:Whatdoyoulooklike/Whatdoeshe/shelooklike?:以相互描述自己的长相特征,借助于课件及图画来引出Whatdoeshe/shelo