文档介绍：《Whatdoyouthinkofgameshows》单元教案设计一、设计理念以学生为主体,以任务为主线,重视学生的体验和参与,通过各种活动使学生在轻松、和谐的气氛中学会如何用英语表达自己对某个电视节目、人以及事物的态度和看法,倾听并转述他人对人、事的态度和看法,且能运用已有的语言知识简单阐明理由;培养学生的主动思维能力,让学生真正实现语言学****的最终目标——学了就用。二、教案目标1、语言目标◆掌握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇,如:soapopera,,sportsshow,host,super,agree,hairclip,keyring,belt,walletetc.◆Whatdoyouthinkof…?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式,并能简单陈述理由。◆掌握运用love,like,don’tlike,don’tmind,can’tstand恰当表达对有关事物的观点和态度。2、能力目标◆学会陈述自己的看法和意见。◆学会谈论自己的喜好。◆谈谈流行文化,了解各类电影和电视节目的名称。◆了解一些日常生活用品,描述对其喜好程度。3、策略目标利用不同媒体获取相关的学****资源,通过合作、探究的方式学****学会正确评价自己的学****行为和学****效果。4、情感目标◆学会客观地评价事物。◆正确表达自己的意见。◆正确认识流行文化。◆了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉,而西方人则更直接一些。三、教案策略◆发散性思维训练策略,启发式教案法和讨论法。◆任务型活动设计教案策略◆兴趣教案策略,其中包括游戏、表演、对话和歌曲。◆交际教案法。◆情景教案法。◆合作学****策略。四、教案重点、难点1、重点学****及掌握陈述自己的看法,意见及喜好的词汇和基本句型。2、难点正确运用Whatdoyou/doeshe/shethinkof…?及Ilove/like/don’tlike/don’tmind/can’tstand...He/Sheloves/likes/doesn’tlike/doesn’tmind/can’tstand...等句型结构来表达对客观事物的评价。五、教案建议(课时及内容建议)本单元建议用四课时来完成。PeriodOne:SectionA:1a~1cPeriodTwo:SectionA:2a~4PeriodThree:SectionB:1a~2cPeriodFour:SectionB:3a~4,SelfcheckPeriodOneStep1Warmingup学生观看Movie。观看Movie,引起学生的兴趣,促使学生尽快进入英语状态,同时也作为一个leadin的活动。Step2Presentation(1)由MagicEnglish的观看,提出“DoyoulikePluto’smusic?”及”WhatdoyouthinkofPluto’smusic?”引出话题。在多媒体上呈现电影“HarryPotter”等学生们熟悉的电影Posters,谈论对这些影片的喜好,句型结构如下:Whatdoyouthinkof…?Idon’’’,运用whatkindofmoviesdoyoulike?及Whatdoyouthinkof…?练****复数状态下的结构。话题贴近学生生活,学生能运用已有的知识进行交际,并自然地运用新的知识点交际。导入由易而难,遵循语言****得的规律Learningbydoing第一层次的机械操练。Step3Practice在多媒体上呈现一些现象,如随地吐痰、打架、乱扔废纸、排队候车等等,进行巩固练****第二层次的模仿操练,同时进行了一次有效的moraleducation。Step4Presentation(2),whatdoyouusuallydoonweekends?当有学生谈到watchTV时,开始介绍电视节目的种类,播放电视节目的片断或图片。表达对各种电视节目的看法,可供选择的电视节目有:Talkshows,gameshows,sportsshows,soapopera,,把他们分散开来,有助于学生掌握。熟悉节目名称。Step5Pairwork就电视节目谈论彼此的观点,做pairwork前,老师要先给学生一两个model,然后学生有准备过程,再进行pairworkshow。练****的面广,给一般的同学创造安全的课堂。Step6Guessinggame(可用各种不同的计时方式)老师陈述TVshows的情景,如:.(sportsshow)