文档介绍：含有两级运算教学内容:课本6-9页例3,课后“做一做”,练****1第3-9题教学目标:培养学生列综合算式解答应用题的能力;掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。教学重点难点:列综合算式解答应用题的能力教学设计:一、课前自学,预****要求1、 看:课本6-9页例3 2、 想:图里有哪些信息?什么是半价?你是怎样列式的?每一步求的是什么?先算什么?后算什么?3、做:脱式计算并说明运算顺序467-240+129        624÷3×2 尝试做第7页做一做二、自学反馈1、检查预****作业2、提出不懂的问题3、交流讨论三、关键点拨1、学****例3出示挂图,问:图里有哪些信息?什么是半价?该怎样解答?(强调列综合算式)问:你是怎样列式的?每一步求的是什么?先算什么?后算什么?总结运算顺序:没有括号的混合运算中,先算乘除法,再算加减法。问:你还能提出其他问题么?学生提出问题,全班交流解答。2、检查“做一做”第1题:学生说明运算顺序第2题:学生独立解答,全班交流时说明解题思路,并说明运算顺序。三、巩固练****1、练****一第4题:学生先估算再笔算,培养学生估算意识。2、练****一第5题:先让学生说运算顺序,再脱式计算。3、练****一第6、7题:是例3的巩固练****再审题的基础上,先独立完成,再交流。4、第9题:先让学生说一说自己是怎样理解“养鸭的指数是鸡的一半”这一条件,然后独立解答。5、第10题:解题思路是先求上、下两层相差多少本,再求上、下层各有多少本。四、课堂小结本节课大家有什么收获呢?一、教材分析这节课是人民教育出版社小学数学四年级下册第8—9页的教学内容。本节课的教学内容,是在学生已经基本掌握了整数的四则计算,能进行连加、连减、加减混合和连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算以及加减乘除混合三步计算的基础上的练****课。本节课是学生在通过第一课时的探究、自主学****得出四则混合运算的法则,但没有通过一定量的训练,还没有达到熟练度的基础上教学的。而四则混合运算在日常生活、生产和科学研究中运用十分广泛,又是进一步学****数学知识和科学知识的基础,因此是小学生必须掌握最基础的知识与技能。二、教学目标的确定新课程标准对于练****课的教学目标明确指出:巩固与加深哪些新的概念、性质、定律、法则、公式等;如何对知识进行梳理、归类、比较;采用哪些措施和方法组织有效的练****进行哪些综合运用知识的训练;形成哪些数学基本能力;获得哪些积极的情感体验。因此,我根据教学内容制定了以下教学目标。 1、掌握四则混合运算的顺序,并能正确地进行计算,能解决实际问题。 2、通过让学生尝试计算,体验到数学知识在学****上的迁移性。 3、在计算中培养学生认真仔细的良好学********惯和渗透事物之间相互联系的辨证唯物主义启蒙思想。重点:掌握运算顺序,正确计算。难点:能正确计算,解决实际问题,说出算理。三、教法、学法学生是学****的主体,教师是学****的组织者、引导者与合作者,课堂教学中,不是老师单纯地传授知识,而是在老师的指引下,让学生自己学,任何人都不能替代学生学****学生的参与状态、参与度是决定教学效果的重要因素。本节课我利用情境、生活经验等多种方法,使学生变苦学为乐学。以“多媒体课件”为载体,以观察、比较、分组讨论和应用及计算为主线。引导学生以“观察、对比、总结”等多种方式进行探究性学****活动。目的是为了使学生对学****有兴趣和留给学生学****思考的空间。四、课