文档介绍：一、活动领域:艺术领域幼儿园中班二、活动目标:,了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。。。三、活动准备:废报纸、PPT(附有不同的帽子,例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)四、活动重难点:重点:认识不同种类的帽子,学会将纸张对折难点:用手指抹平纸张,避免纸张不对称。五、活动过程:(一)热身导入:变魔术教师以魔术师的身份出场,变出叠好的帽子,调动起幼儿的积极性,与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?(二)基本活动:1、认识帽子(1)通过PPT展示不同的帽子,与幼儿互动,提问都是什么帽子?(2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?(2)提问幼儿,除了PPT上展示的帽子,还知道别的帽子吗?2、示范与指导帽子制作(1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前,保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。(2)打开报纸,发现报纸有一边长,另一边较短,将报纸的短边对折,用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折,重复刚才的动作。(3)将报纸打开,手拿报纸的短边发现中间有一道折痕,沿着折痕将报纸两边向中间叠,并用食指抹平(4)此时,帽子雏形已经出现,将报纸底部的“帽檐”向上折叠,抹平;最后,把手伸进帽子里将帽子撑开,帽子就完成了。示范的过程中,幼儿与教师一起制作,教师需要参与到幼儿的制作过程中,并及时给予指导,兼顾幼儿差异。如果有需要,可以帮助幼儿完成个别步骤,但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。3、作品展示(1)将做好的帽子戴上,幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异,制作的帽子会有差异,教师要多鼓励幼儿,给予幼儿信心。(三)结束部分将剩余的报纸送回书架,自然结束。六、活动延伸:回家给爸爸妈妈讲一讲,我们的帽子是怎么做成的。幼儿大班语言活动《小老鼠学外语》:能理解故事内容,明白小老鼠学****外语态度转变的原因。:提高倾听能力,能用语言和动作表现小老鼠学外语的姿态。:感受故事的诙谐幽默,从中获得愉悦的情感。:学会倾听,用语言和动作表现故事。:理解故事,感受故事的诙谐幽默,根据故事进行表演。:《小老鼠学外语》的挂图,小老鼠和小猫的头饰,折纸。:幼儿有讲故事的经验,知道老鼠,猫和小狗的叫声,以及猫是老鼠的天敌。(一)导入部分用手指谣《小老鼠上油台》引入,模仿小老鼠的叫声,激发幼儿的兴趣。,引出故事主角小老鼠。老师:小老鼠,上油台,偷油吃,下不来。喵喵喵,猫来了。叽里咕噜,叽里咕噜,滚下来。,模仿小老鼠的叫声,引起幼儿兴趣。老师:小老鼠是怎么叫的呢?(二),根据挂图简单了解故事内容。(1)老师猜猜讲讲的方式讲述故事。(2)老师提问,让幼儿讨论老鼠学外语故事的内容。“小老鼠们在做什么呢?”了解故事内容,记住故事发展顺序。,帮助幼儿理解故事。提问:(1)“小老鼠学的是什么外语?”(2)“小老鼠一开始不愿意学外语,为什么后来说学外语真好呢?”让幼儿体会到老鼠用“汪汪汪”这门“外语”,躲避小猫的追捕,从而感受到其中的乐趣。,进行话剧表演。(1)师:想想,眉开眼笑是怎样的呢?(提示说出:弯弯的眉毛,***的眼睛,翘翘的嘴巴)(2)师:想想,小老鼠是怎么打瞌睡的呢?(提示:半闭着眼睛,用手捂着嘴巴,伸懒腰,指导幼儿表现“眉开眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺脚”)(3)师:小老鼠“汪汪汪”地叫了起来。(提示:要比之前学外语的时候更加大声响亮)(指导幼儿表现小老鼠由原先学****外语时的不耐烦到后来开心明白“学外语真好”的情感态度变化。)(三)结束部分区角活动:折叠小老鼠,发展幼儿的动手操作能力。师:今天小老鼠学了很多外语,我们一起折小老鼠送给它们好不好?。附录:《小老鼠学外语》鼠妈妈生了八个调皮又可爱的小老鼠,为了让八个宝宝成为聪明的老鼠,他们一生下来,鼠妈妈就教他们学说话。小老鼠们很快就学会了,鼠妈妈乐得眉开眼笑,决定教他们学外语。阿八说“我们老鼠只要会吱吱叫就行了,我不想学外语。”气得鼠妈妈打了他的屁股。小老鼠们怕打屁股,只好乖乖地学外语。小老鼠们的尖嗓子要学别的动物的大嗓子,可真累死人啦!大家学得喉咙痛,嘴巴干,还静想打瞌睡。鼠妈妈气得鼠又拍桌子又跺脚。忽然,一股香味钻进洞来,鼠妈妈忘了拍桌子,小老鼠们忘了打瞌睡,鼠妈妈说“好吧,我们先去找吃的,吃饱了再来学外语。”小老鼠们跟着妈妈急急忙忙朝外跑去,哈,原来是一块大蛋糕。大家你推我挤地抢起来